La recerca de Laura Acosta Ortega se centra competència interaccional, la interacció oral i l’ensenyament-aprenentatge de llengües addicionals. Actualment, cursa estudis de doctorat, amb una tesi sobre la gestió de torns de parla en espanyol com a llengua estrangera, dirigida per la Dra. Carmen López Ferrero i la Dra. Maria Dolors Cañada.

Comunicacions en congressos

  • “A comparison of interactional resources in three task types: turn-taking in Spanish (2L/FL) classroom talk”. Conference Conversation as a tool for professional practice - University College of Southeast Norway (06/04/2018)
  • “Turn-taking in classroom talk: an analysis of turn-taking initiators used by learners of Spanish as a foreign language”. Language Learning and Teaching Conference: Developing Speaking Skills – University of Leeds (15/09/2017)
  • “Turn-taking in classroom talk: an analysis of the interactions of learners of Spanish as a foreign language”. EuroSLA 27 – Doctoral Workshop – University of Reading (30/08 – 02/09/2017)
  • “La competencia interaccional en estudiantes de B2: análisis de reparaciones en ELE”. XXI Congreso Internacional de la Asociación de jóvenes lingüistas – Universidade de Vigo (19 – 21/10/2016)
  • “La competencia interactiva en estudiantes de B2: análisis de la gestión de turnos de habla en ELE”. XXVII Congreso Internacional ASELE (Asociación para la enseñanza del español como lengua extranjera) – Universidad de la Rioja (7 – 10/09/2016)
  • “Estrategias de aprendizaje de la interacción oral: una comparación de la influencia de la cultura de origen”. XVIII Jornades Interuniversitàries de Recerca en Didàctica de la Llengua i la Literatura (04/2014)

Seminaris i cursos

  • Interaction Analysis and Conversation Analysis in kindergarten, school and higher education. University College of Southeast Norway (Abril 2018).
  • “Retuits i piulades. A la caça de paraules noves”.Dissabtes de llengües (jornades organitzades per la Facultat de Traducció i Interpretació), Barcelona (Universitat Pompeu Fabra) 10 de febrer i 10 de març de 2018.

Participació en projectes

  • Evaluación de la competencia discursiva de aprendices adultos plurilingües: detección de necesidades formativas y pautas para un aprendizaje autónomo (ECODAL). Ministerio de Economía y Competitividad, EDU2016-75874-P. IP: Carmen López Ferrero. Duración del proyecto: 2017-2020.
  • Membre del grup de recerca Gr@ael (Grup de Recerca en Aprenentatge i Ensenyament de Llengües). Grup de recerca reconegut per la Generalitat de Catalunya.
  • IES2.0: Prácticas letradas digitales. Materiales, actividad de aula y recursos lingüísticos en línea. Personal d’ajuda a la recerca. Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica 2011, del Mineco (Ministerio de Economía y Competitividad) del gobierno español (EDU2011-28381; 2012-2014).

Beques i ajuts

  • Beca predoctoral UPF. Departament de Traducció i Ciències del Llenguatge; Universitat Pompeu Fabra. Durada: octubre 2015 – actualitat.