2027

 

2026

8-12 setembre 2026 - Participació al 36.º Congreso Internacional de la Asociación para la Enseñanza del Español como Lengua Extranjera (ASELE 2026), Lovaina, KU Leuven y UCLouvain, amb diverses comunicacions i un póster:

  • López-Solà, Inmaculada: A cada error, su ejercicio: hacia una práctica léxica adaptativa en ELE
  • Ni, Qiyang; López Ferrero, Carmen: El feedback digital en el desarrollo de la competencia discursiva: un estudio empírico entre estudiantes sinohablantes de ELE
  • Huang, Yier: El uso del feedback digital en el aula de comunicación oral en Taiwán: experiencias docentes, posibilidades y retos
  • Song, Ziyu: IA generativa y aprendizaje del español en contextos de inmersión y no inmersión

24-26 juny 2026 - Participació al XXII Congreso Internacional de Investigación Educativa, Universidad de Granada, amb una comunicació:

  • Ducasse, Ana María; Cano, Elena: Referencias académicas y ChatGPT: fiabilidad, evolución y desigualdades lingüísticas en educación superior

18-19 juny 2026 - Participació al XXI Encuentro internacional del GERES (2026), Université Grenoble Alpes, amb una comunicació:

  • Gil de Montes Garín, Lucía; López Ferrero, Carmen: Análisis de las necesidades orales profesionales en español de los negocios: géneros discursivos y funciones en E/L1 y E/LA

15-27 abril 2026 - Participació al 43 Congreso Internacional de la Asociación Española de Lingüística Aplicada, Universidad de Granada, amb una comunicació: 

  • López Ferrero, Carmen: Retroalimentación situada en la competencia discursiva oral: familias de géneros de discurso

28 gener 2026 - Participació Jornada sobre Intel·ligència artificial i feedback en els processos d’avaluació formativa, Facultat d’Educació, Campus Mundet de la Universitat de Barcelona 

26-29 gener 2026 - Participació al LIV Simposio de la Sociedad Española de Lingüística (SEL 2026), Madrid, CSIC, Centro de Ciencias Humanas y Sociales, amb una comunicació: 

  • Tapia-Ladino, Mónica; López Ferrero, Carmen: Retroalimentación y transmisión de géneros discursivos académicos