Los resultados de IlluminatED aportan herramientas para superar la brecha entre neurociencia y educación
Contra el genocidi i contra la violació dels drets humans, a Gaza i arreu del món
La paz llega cuando hablas con la persona que más odias. Y es ahí donde aparece el valor de un líder.
Desmond Tutu (1931-2021), primer doctor honoris causa por la UPF
Estas palabras, pronunciadas por Desmond Tutu, primer doctor honoris causa por la UPF, siguen más vigentes que nunca. La Universidad Pompeu Fabra condena y siempre condenará el uso de la violencia como instrumento para dirimir disputas. En la UPF abogamos por abordar los conflictos políticos o territoriales desde el diálogo y el respeto hacia los pueblos y las minorías.
Como universidad también queremos mostrar nuestro apoyo a la comunidad académica de los países en guerra. Las universidades y las instituciones científicas somos en estos territorios más necesarias que nunca. El acceso a la educación y el fomento del pensamiento crítico, en el marco de unas instituciones robustas e independientes, son el camino para garantizar un debate y reflexión informados que puedan abrir la puerta a nuevas vías de solución.
En la UPF somos conscientes de la preocupación de la comunidad universitaria por la vulneración de los derechos humanos que vemos en los conflictos de nuestro entorno. Por ello, en esta web encontraréis información sobre campañas y acciones en torno a los conflictos actuales, además de artículos de opinión y comunicados institucionales. También ponemos a vuestra disposición la dirección [email protected] para poneros en contacto con la Universidad y hacernos llegar sus inquietudes y preocupaciones.
Los resultados de IlluminatED aportan herramientas para superar la brecha entre neurociencia y educación
Los resultados de IlluminatED aportan herramientas para superar la brecha entre neurociencia y educación
Un proyecto del programa Erasmus + (2.017 a 2.020) sobre la ciencia del aprendizaje que ha ayudado a los docentes a hacer uso del conocimiento de la neurociencia. Finalizó el pasado septiembre, y ha sido coordinado por el grupo de investigación en Tecnologías Interactivas y Distribuidas para la Educación.
El proyecto IlluminatED, coordinado por el grupo de investigación en Tecnologías Interactivas y Distribuidas para la Educación (TIDE) del Departamento de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (DTIC) de la UPF, acaba de finalizar. Fue un proyecto del programa Erasmus + (2017-2020) que reunió a expertos en tecnología educativa, desarrollo docente y neurociencia cognitiva para ayudar a los docentes a hacer uso del conocimiento de la neurociencia. El equipo de IlluminatED desarrolló una serie de Recursos Educativos Abiertos (REA), recursos que cualquier persona puede reutilizar sin costo alguno y que incluyen:
UN curso en línea y gratuito: La Neurociencia del aprendizaje para profesores. El curso está disponible en inglés, español, griego y portugués y consta de tres módulos: Introducción a la ciencia del aprendizaje; Evidencia empírica sobre el aprendizaje y Buenos hábitos para mejorar el aprendizaje. En el curso, los participantes pueden aprender los conceptos básicos sobre la neurociencia del aprendizaje; aprender a interpretar artículos científicos y evidencia empírica sobre el aprendizaje; y aprender cómo el sueño, la música y el ejercicio afectan al aprendizaje y pueden guiarnos hacia buenos hábitos para mejorarlo. Los videos del curso también están disponibles como REA en Youtube: actividad física y aprendizaje, música y aprendizaje, sueño y aprendizaje.
Conceptos de la ciencia del aprendizaje para profesores (libro electrónico) El libro electrónico presenta a los profesores los conceptos clave de la ciencia del aprendizaje y proporciona una extensa lista de referencias para aquellos que buscan profundizar sus conocimientos sobre la ciencia del aprendizaje. El libro electrónico está disponible en inglés, español, finlandés, griego y portugués.
Un conjunto de herramientas IlluminatED para utilizar en talleres formativos a maestros. Estas herramientas proporcionan recursos para quienes deseen impartir talleres a maestros sobre la neurociencia del aprendizaje. La caja de herramientas incluye notas para oradores, actividades y una guía para el facilitador para dos talleres de desarrollo profesional continuo para maestros. Está disponible en inglés, finlandés, español, griego y portugués.
Estrategias de ciencia del aprendizaje para estudiantes (taller). Los materiales digitales gratuitos que se proporcionan son para maestros que desean enseñar a sus estudiantes sobre estrategias de aprendizaje basadas en la evidencia que se alinean con la ciencia del aprendizaje. Los materiales del taller (diapositivas con notas del orador, encuestas en línea) son apropiados para estudiantes de secundaria y de pregrado. Los materiales están disponibles en inglés, español, griego y portugués.
De 2017 a 2020, el equipo IlluminatED organizó actividades de aprendizaje con educadores y estudiantes de toda Europa. El consorcio celebró 29 talleres presenciales que inscribieron a más de 400 participantes (de todos los países socios y Egipto). Además, taller de enseñanza de 3 días en junio de 2019 en el que participaron educadores de España, Portugal, Grecia y Finlandia.
El proyecto IlluminatED ha estado coordinado por el grupo de investigación Tecnologías Interactivas y Distribuidas para la Educación (TIDE) del Departamento de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de la UPF en colaboración con socios europeos, entre ellos neurocientíficos de Cicero Learning de la Universidad de Helsinki, investigadores de la Universidad de Macedonia Occidental (Grecia) y Metropolia University of Applied Sciences de Helsinki (Finlandia), así como las empresas portuguesas Advancis y Boon.
Aunque IlluminatED llegó a su fin el 30 de septiembre de 2020, el consorcio del proyecto continúa trabajando en un nuevo proyecto que se centra en el aprendizaje social y emocional (Project Spotlighters). Además, TIDE coordinará un proyecto Erasmus + llamado Illumine que se basará en los resultados generados por IlluminatED y que comenzará en diciembre de 2020.
Más información sobre el Proyecto IlluminatED en: http://www.illuminatedproject.eu/
Beardsley M, Gutierrez N, Hernàndez-Leo D. Examining university students’ motivation, abilities and preferences related to learning to learn. In: ICALT 2020 International Conference on Advanced Learning Technologies and Technology-enhanced Learning; 2020 Jul 6-9; Tartu, Estonia. New York: IEEE; 2020. p. 346-8. DOI: 10.1109/ICALT49669.2020.00111
Albó L, Beardsley M, Amarasinghe I, Hernández-Leo D. Individual versus computer-supported collaborative self-explanations: how do their writing analytics differ?. In: ICALT 2020 International Conference on Advanced Learning Technologies and Technology-enhanced Learning; 2020 Jul 6-9; Tartu, Estonia. New York: IEEE; 2020. p. 132-4. DOI: 10.1109/ICALT49669.2020.00046
Casanova, L., Theophilou, E., Beardsley, M., Santos, P. & Hernández-Leo, D. (in press). Distributed retrieval practice enhances primary school students’ retention of computational thinking concepts. In 17th International Conference CELDA 2020: Cognition and exploratory learning in digital age. IADIS Press.
Beardsley M, Martínez-Moreno J, Hernández-Leo D. Comparing pre-service and in-service teacher perceptions of the science of learning. Paper accepted at: XI Congrés CIDUI 2021; 30 Jun-2 Jul; Hospitalet de Llobregat, Spain.
Beardsley M, Martínez-Moreno J, Hernández-Leo D. Learning to learn: university student perceptions of a science of learning intervention. Paper accepted at: XI Congrés CIDUI 2021; 30 Jun-2 Jul; Hospitalet de Llobregat, Spain.
Contenidos relacionados
Generalidad de Cataluña
La cooperación catalana al desarrollo quiere contribuir en la prevención y respuesta a situaciones de emergencia. En esta página encontrarás información sobre cómo colaborar en la articulación de la ayuda en el exterior en términos generales o para un territorio en concreto.
Comissió Europea
Mediante programas de cooperación y asistencia, la Comisión Europea ofrece ayuda humanitaria y coordina esfuerzos con otros actores internacionales para promover la paz y la estabilidad en las regiones en guerra. Más información.
Oxfam Intermón
Oxfam Intermón trabaja en 90 países. Han activado una campaña de recogida de fondos, ahora más necesaria que nunca, dada la magnitud de las guerras actuales. Desde la ONG también han promovido una campaña de recogida de firmas para pedir el alto el fuego en Gaza.
Médicos Sin Fronteras es una organización de acción médico-humanitaria que da asistencia en 70 países a personas amenazadas por conflictos armados, violencia, epidemias o enfermedades olvidadas, desastres naturales y exclusión de la atención médica. También han promovido una campaña de recogida de firmas para pedir el alto el fuego en Gaza.
Cruz Roja
Cruz Roja también ofrece ayuda humanitaria de emergencia en territorios en crisis.
Clínica Jurídica
La Clínica jurídica de la UPF organiza periódicamente conferencias y mesas redondas vinculadas a la protección de derechos humanos en territorios en crisis.
Bibliotecas Sin Fronteras
El programa Bibliotecas Sin Fronteras, promovido por la ACCD, acerca al público de las bibliotecas de Cataluña el conocimiento y la comprensión ante las situaciones de vulneración de derechos humanos, y facilitar los recursos para la acción.
Council for At-Risk Academics
El Consejo para Académicos en Riesgo ofrece, con el apoyo de universidades e instituciones de educación superior, ayuda a académicos en situación de inmediato riesgo, ya sea trabajando desde el exilio como desde su país de origen.