Els resultats d'IlluminatED aporten eines per superar la bretxa entre neurociència i educació
Contra el genocidi i contra la violació dels drets humans, a Gaza i arreu del món
La pau arriba quan parles amb la persona que més odies. I és aquí on apareix el valor d'un líder.
Desmond Tutu (1931-2021), primer doctor honoris causa per la UPF
Aquestes paraules, pronunciades per Desmond Tutu, primer doctor honoris causa per la UPF, continuen més vigents que mai. La Universitat Pompeu Fabra condemna i sempre condemnarà l’ús de la violència com a instrument per a dirimir disputes. A la UPF advoquem per abordar els conflictes polítics o territorials des del diàleg i el respecte cap als pobles i les minories.
Com a universitat, també volem mostrar el nostre suport a la comunitat acadèmica dels països en guerra. Les universitats i les institucions científiques som, en aquests territoris, més necessàries que mai. L’accés a l’educació i el foment del pensament crític, en el marc d’unes institucions robustes i independents, són el camí per garantir un debat i reflexió informats, que puguin obrir la porta a noves vies de solució.
A la UPF som conscients de la preocupació de la comunitat universitària per la vulneració dels drets humans que veiem en els conflictes del nostre voltant. Per això, en aquesta web hi trobareu informació sobre campanyes i accions a l’entorn dels conflictes actuals, a més d’articles d’opinió i comunicats institucionals. També posem a la vostra disposició l’adreça [email protected] perquè pugueu posar-vos en contacte amb la Universitat i fer-nos arribar les vostres inquietuds i preocupacions.
Els resultats d'IlluminatED aporten eines per superar la bretxa entre neurociència i educació
Un projecte del programa Erasmus+ (2017-2020) sobre la ciència de l'aprenentatge que ha ajudat els docents a fer ús del coneixement de la neurociència. Va finalitzar el setembre passat, i ha estat coordinat pel grup de recerca en Tecnologies Interactives i Distribuïdes per a l'Educació.
El projecte IlluminatED, coordinat pel grup de recerca en Tecnologies Interactives i Distribuïdes per a l'Educació (TIDE) del Departament de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions (DTIC) de la UPF, acaba de finalitzar. Va ser un projecte del programa Erasmus + (2017-2020) que va reunir experts en tecnologia educativa, desenvolupament docent i neurociència cognitiva per ajudar els docents a fer ús del coneixement de la neurociència. L'equip d'IlluminatED ha desenvolupat una sèrie de recursos educatius oberts, recursos que qualsevol persona pot reutilitzar sense cap cost i que inclouen:
Un curs en línia i gratuït: La Neurociència de l'aprenentatge per a professors. El curs està disponible en anglés, castellà, grec i portuguès i consta de tres mòduls: Introducció a la ciència de l'aprenentatge; Evidència empírica sobre l'aprenentatge i Bons hàbits per millorar l'aprenentatge. En el curs, els participants poden aprendre els conceptes bàsics sobre la neurociència de l'aprenentatge; aprendre a interpretar articles científics i evidència empírica sobre l'aprenentatge; i aprendre com la son, la música i l'exercici afecten l'aprenentatge i poden guiar-nos cap a bons hàbits per a millorar-lo. Els vídeos de el curs també estan disponibles com recursos oberts i gratuïts a Youtube: activitat física i aprenentatge, música i aprenentatge, son i aprenentatge.
Conceptes de la ciència de l'aprenentatge per a professors (llibre electrònic) El llibre electrònic presenta als professors els conceptes clau de la ciència de l'aprenentatge i proporciona una extensa llista de referències per a aquells que busquen aprofundir els seus coneixements sobre la ciència de l'aprenentatge. El llibre electrònic està disponible en anglès, castellà, finlandès, grec i portuguès
Un conjunt d'eines IlluminatED per utilitzar en tallers formatius per a mestres. Aquestes eines proporcionen recursos per als que volen impartir tallers a mestres sobre la neurociència de l'aprenentatge. La caixa d'eines inclou notes per a oradors, activitats i una guia per al facilitador per a dos tallers de desenvolupament professional continu per a mestres. Està disponible en anglès, finlandés, castellà, grec i portuguès.
Estratègies de ciència de l'aprenentatge per a estudiants (taller). Els materials digitals gratuïts que es proporcionen són per a mestres que volen ensenyar als seus estudiants sobre estratègies d'aprenentatge basades en l'evidència que s'alineen amb la ciència de l'aprenentatge. Els materials de taller (diapositives amb notes de l'orador, enquestes en línia) són apropiats per a estudiants de secundària i de pregrau. Els materials estan disponibles en anglès, castellà, grec i portuguès.
De 2017 al 2020, l'equip IlluminatED va organitzar activitats d'aprenentatge amb educadors i estudiants de tot Europa. El consorci va celebrar 29 tallers presencials que van inscriure a més de 400 participants (de tots els països socis i Egipte). A més, un taller d'ensenyament de 3 dies al juny de 2019 en què van participar educadors d'Espanya, Portugal, Grècia i Finlàndia.
El projecte ILLUMINATED ha estat coordinat pel grup de recerca Tecnologies Interactives i Distribuïdes per a l'Educació (TIDE) del Departament de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions de la UPF en col·laboració amb socis europeus, entre ells neurocientífics de Cicero Learning de la Universitat de Hèlsinki, investigadors de la Universitat de Macedònia Occidental (Grècia) i Metropolia University of Applied Sciences de Hèlsinki (Finlàndia), així com les empreses portugueses Advancis i Boon.
Tot i que el projecte va arribar a la seva fi el 30 de setembre de 2020, el consorci del projecte continua treballant en un nou projecte que se centra en l'aprenentatge social i emocional (Project Spotlighters). A més, TIDE coordinarà un projecte Erasmus + anomenat Illumine que es basarà en els resultats generats per IlluminaTED i que començarà al desembre de 2020.
Més informació sobre el Projecte IlluminaTED a: http://www.illuminatedproject.eu/
Articles científics:
Beardsley M, Gutierrez N, Hernàndez-Leo D. Examining university students’ motivation, abilities and preferences related to learning to learn. In: ICALT 2020 International Conference on Advanced Learning Technologies and Technology-enhanced Learning; 2020 Jul 6-9; Tartu, Estonia. New York: IEEE; 2020. p. 346-8. DOI: 10.1109/ICALT49669.2020.00111
Albó L, Beardsley M, Amarasinghe I, Hernández-Leo D. Individual versus computer-supported collaborative self-explanations: how do their writing analytics differ?. In: ICALT 2020 International Conference on Advanced Learning Technologies and Technology-enhanced Learning; 2020 Jul 6-9; Tartu, Estonia. New York: IEEE; 2020. p. 132-4. DOI: 10.1109/ICALT49669.2020.00046
Casanova, L., Theophilou, E., Beardsley, M., Santos, P. & Hernández-Leo, D. (in press). Distributed retrieval practice enhances primary school students’ retention of computational thinking concepts. In 17th International Conference CELDA 2020: Cognition and exploratory learning in digital age. IADIS Press.
Beardsley M, Martínez-Moreno J, Hernández-Leo D. Comparing pre-service and in-service teacher perceptions of the science of learning. Paper accepted at: XI Congrés CIDUI 2021; 30 Jun-2 Jul; Hospitalet de Llobregat, Spain.
Beardsley M, Martínez-Moreno J, Hernández-Leo D. Learning to learn: university student perceptions of a science of learning intervention. Paper accepted at: XI Congrés CIDUI 2021; 30 Jun-2 Jul; Hospitalet de Llobregat, Spain.
Continguts relacionats
Generalitat de Catalunya
La cooperació catalana al desenvolupament vol contribuir en la prevenció i en la resposta a situacions d'emergència. En aquesta pàgina hi trobaràs informació sobre com col·laborar en l’articulació de l’ajuda a l’exterior en termes generals o per a un territori en concret.
Comissió Europea
Mitjançant programes de cooperació i assistència, la Comissió Europea ofereix ajuda humanitària i coordina esforços amb altres actors internacionals per promoure la pau i l’estabilitat a les regions en guerra.
Oxfam Intermón
Oxfam Intermón treballa en 90 països. Han activat una campanya de recollida de fons, ara més necessària que mai, atesa la magnitud de les guerres actuals. Des de l’ONG també han promogut una campanya de recollida de firmes per demanar l’alto al foc a Gaza.
Metges Sense Fronteres és una organització d'acció medicohumanitària que dóna assistència a 70 països a persones amenaçades per conflictes armats, violència, epidèmies o malalties oblidades, desastres naturals i exclusió de l'atenció mèdica. També han promogut una campanya de recollida de signatures per demanar l'alto el foc a Gaza.
Creu Roja
La Creu Roja també ofereix ajuda humanitària d'emergència en territoris en crisi.
Clínica Jurídica
La Clínica jurídica de la UPF organitza periòdicament conferències i taules rodones vinculades a la protecció dels drets humans en territoris en crisi.
Biblioteques Sense Fronteres
El programa Biblioteques Sense Fronteres, promogut per l’ACCD, apropa al públic de les biblioteques de Catalunya el coneixement i la comprensió davant de les situacions de vulneració de drets humans, i facilitar els recursos per l’acció.
Council for At-Risk Academics
El Consell per a Acadèmics en Risc ofereix, amb el suport d'universitats i institucions d'educació superior, ajuda a acadèmics en situació de perfill immediat, ja sigui treballant des de l'exili com des del seu país d'orígen.