Què ens diuen les obres d’art? Per a què serveixen els museus? Com es construeix el relat històrico-artístic? Quines històries i sabers s’acumulen en les col·leccions? De quantes maneres podem acostar-nos als objectes artístics? Com es relacionen les obres amb les persones visitants? Com es revisa i es transforma el museu?

El programa d’aquest curs articula un recorregut que permetrà donar compte dels canvis i les transformacions que ha tingut històricament la institució museística, així com explorar la seva tasca social i els reptes que se li presenten actualment. Avui en dia, assistim a un punt d’inflexió que ens allunya de la concepció de museu entès com un magatzem, contenidor estàtic o de transmissió unilateral, i ens apropa a la idea d’espai viu, de llibertat, de centralitat i funció social, de qüestionament de regles i límits, d’espai per al gaudi, la reflexió, la crítica, el debat i la participació. L’objectiu d’aquest curs és donar a conèixer la importància i l’abast social del museu, a partir de l’exemple del Museu Nacional d’Art de Catalunya i la seva col·lecció. Des d’aquí, atendrem la diversitat d’experiències i de línies de treball que es poden donar en aquest espai, vehiculitzades des dels objectes artístics. Una col·lecció i unes experiències que van molt més enllà de les peces exposades a les sales permanents. Objectes i peces que no només es custodien, sinó que impliquen una gran part dels professionals de la institució desenvolupant tasques diverses, que van de la recerca, la curadoria, la preservació a la difusió i la mediació. Tasques totes exemplars de moltes professions vinculades a les humanitats i la cultura.

Objectius

• Aproximar-nos a les diverses maneres de coneixement a què ens conviden els objectes artístics.
• Conèixer, des de l’experiència, com s’ha construït la disciplina de la història de l’art i el rol dels museus en aquesta.
• Integrar l’art i l’expressió artística com a eines vàlides i potents per interpretar el món i, a la vegada, expressar el món intern.
• Afavorir una lectura del passat que ens permeti intervenir críticament en el present.
• Convertir l’alumnat en protagonista del seu procés d’ensenyament i aprenentatge, afavorint experiències dialògiques.

Programa

Sessió 1. Què ens diuen les imatges? (UPF)

Vivim en un món on les imatges tenen un pes fonamental a l'hora d'establir el que considerem real. Les imatges construeixen món, però nosaltres també les utilitzem per construir-nos amb elles. En aquesta sessió ens aproximarem al món de la proposta de curs del Campus Júnior UPF 2023-2024: cultura visual, els seus missatges i les seves formes dominants.

Sessió 2. El museu sense filtres. La funció de l'art, la cultura visual i la creativitat al segle XXI (MNAC)

En aquesta sessió explorarem les diferents col·leccions del Museu Nacional d'Art de Catalunya. A través de diferents exercicis i reptes, esbrinarem com s'han conformat les diferents col·leccions, què expliquen i què amaguen. Ens centrarem en el cas concret del MNAC per aproximar-nos a l'origen dels museus i el col·leccionisme.

Sessió 3. El museu mai vist: investigació, conservació i difusió (MNAC)

En aquesta sessió ens endinsarem per les zones del Museu que es troben fora de l'accés al públic general: les reserves. A partir d'una aproximació pràctica, seguirem tots els passos que fa un objecte artístic des que entra al Museu fins que s'exhibeix a la col·lecció permanent.

La sessió comptarà amb exercicis pràctics d'anàlisi d'obres que usaran el mètode científic així com procediments de restauració i de conservació per analitzar l'estat de diferents peces. Així mateix, coneixerem les diferents especialitats que intervenen en aquest procés.

Sessió 4. La resistència de les imatges. Crítiques i confrontacions a la història oficial (MNAC)

En aquesta sessió usarem els objectes del Museu per fer una lectura crítica feminista, LGTBIQ+ i antiracista de la història oficial. Articularem mirades insubmises a la col·lecció i a la història buscant obrir punts de fuga creatius que ens permetin no solament conèixer el passat sinó també imaginar futurs més amables. Es proposarà a l'alumnat idear, materialitzar i comunicar-se a través dels llenguatges artístics, la qual cosa significa provocar un aprenentatge amb sentit. Descobrir tècniques artístiques noves, experimentar amb els materials, o pensar a través de les mans, són experiències molt vàlides en qualsevol procés d'aprenentatge.

Sessió 5. Què diran de nosaltres les imatges que ens sobreviuran? (UPF)

Posarem en comú l'explorat i creat en les sessions anteriors. Entre tots i totes les participants decidirem de quina manera i a través de quin suport compartim les nostres reflexions i experiències. A partir del joc com a eina d'aprenentatge practicarem l'exercici del muntatge creatiu i la història potencial. Compartirem quines imatges ens han travessat, quines cartografies i constel·lacions generem entre elles per tractar d'imaginar (i suggerir) futurs possibles. 

Professorat