Els participants se submergiran en el món de la recerca i les seves etapes d’una manera experimental, exploratòria i reflexiva, treballant a través d’hipòtesis, d’indagació i de descobriment. 

Partint de la realitat que ens envolta i de preguntes que sorgeixen en el nostre dia a dia, els participants del curs comprendran com es desenvolupa un projecte de recerca científica, la importància i el rigor de la cerca d’informació (fonts i procediments), i de conceptes essencials com l'ètica, les metodologies i la responsabilitat social en la recerca.

Durant el curs també es treballaran i es desenvoluparan habilitats comunicatives i, a més, es fomentarà la col·laboració i el treball en equip, proporcionant oportunitats per treballar conjuntament i aprendre els uns dels altres.

Mitjançant un projecte pràctic i activitats interactives, els participants no només adquiriran coneixements de recerca, sinó també confiança en la seva capacitat per abordar preguntes complexes. Aquest curs busca inspirar la curiositat i promoure el pensament crític.

Professorat

Verónica Moreno és llicenciada en Pedagogia; màster i doctora en Educació per la UAB (2014). Treballa a l’Escola d’Enginyeria des del 2008 fent recerca en innovació i qualitat educativa; com a professora associada en els graus en Enginyeria sobre competències transversals com la gestió de l'estrès i la comunicació oral. Així mateix, forma part de la Comissió d’Igualtat del centre i n’és la tutora dels estudiants amb necessitats educatives especials.

Simone Baroni és físic nuclear, doctor per la Universitat de Milà (2007), professor de física a la UAB i de matemàtiques a la UPF. Simone va crear el projecte de divulgació científica “Pepite di Scienza”, que compta amb quasi 100 K seguidors a Youtube. La missió del projecte és fer accessible la ciència a tothom, abordant els conceptes de manera rigorosa, sense por d'entrar al nucli dels detalls de la natura i, alhora, mantenint un llenguatge captivador i atractiu.

Ester Oliveras és doctora per la Universitat Central de Lancashire (Regne Unit, 1999). El mateix any, es va incorporar a la UPF com a investigadora tenure-track i va obtenir una plaça permanent el 2005. Ha fet estades acadèmiques a la Universitat de Linköping (Suècia, 2000 i 2001), a l’Imperial College (Regne Unit, 2014), a la Universitat d’Edimburg (Regne Unit, 2015) i a la Universitat de Nova York (Estats Units, 2018). Té una àmplia experiència en equips de coordinació, en obtenció de finançament i en implementació de projectes. Ha rebut finançament per a molts projectes orientats a la innovació en educació i en recerca. Així mateix, dirigeix el grup de recerca ACME i ha participat en els projectes europeus Digipay4Growth i BanDit.

Programa

1. Definició de la recerca:
   –Què és i quins objectius té
   –La importància de la curiositat
   –L’observació de la natura i el plantejament de preguntes
   –Donar resposta a un problema
   –Expectatives, viabilitat, sostenibilitat, transferibilitat

2.  Parts/fases d’una recerca:
   –Plantejament de les hipòtesis
   –Definició i justificació de la metodologia científica que s’ha d’emprar
   –Disseny d’experiments/treball de camp
   –Recursos humans i materials que calen
   –Anàlisi de dades

3.  Resultats i conclusions:
   –Síntesi
   –Com presentar el propi treball
   –Fomentar la reflexió

4. Exemples complets de recerques:
   –Des de la definició del problema fins als resultats

5.  Sortida exploratòria a espais de recerca

Aquest programa se seguirà a través de diferents temes/fils conductors i de manera individual, per parelles o en petit grup (segons els interessos dels participants). Aquesta metodologia permetrà que els inscrits vagin treballant cadascuna de les fases del programa alhora que s’hi van introduint exemples, pràctiques (bones i dolentes) i elements transversals a qualsevol recerca, com l’ús de pantalles, el benestar planetari, la intel·ligència artificial (IA), etc.