Sóc: professora titular i directora del Grup en Adquisició i Percepció de la Parla (SAP) de la UPF. 

M’interessa: l’aprenentatge i el processament d’idiomes, des d’una perspectiva àmplia de desenvolupament (infància i edat adulta). Aquest objectiu general de la investigació es materialitza en les línies de recerca obertes següents:

—Com aconsegueixen els nadons aprendre idiomes; en particular, com en pocs mesos aconsegueixen aprendre les propietats fonamentals de la llengua a la qual estan exposats i també les primeres paraules. Tant en lactants exposats a ambients monolingües com bilingües.

—Com es conformen els primers passos en l'aprenentatge d'idiomes segons les capacitats cognitives dels nadons (atenció, memòria, etc.).

—Com els senyals socials configuren l’adquisició i el processament del llenguatge en nadons i en poblacions adultes.

Un dels descobriments del qual estic orgullosa: estic orgullosa de dos descobriments diferents. El primer: que les diferències que els individus adults mostren en la seva capacitat d’aprendre contrastos de fonemes estrangers són paral·leles a la signatura neuronal a l’hora de processar la llengua materna (una millor resposta neuronal per als sons natius es correlaciona amb una millor capacitat per percebre un contrast de fonemes estrangers). El segon: es relaciona amb les diferències que he informat reiteradament en la manera com els nadons monolingües i bilingües adquireixen el seu idioma(es) o llenguatge(s) d’exposició.

Una cosa que voldria descobrir en el futur: m’agradaria entendre millor l’origen de les diferències reportades entre nadons monolingües i bilingües en l’aprenentatge de llengües.

Un article que voldria que llegís: Sebastian-Galles, N., Albareda-Castellot B., Weikum W. M., & Werker J.F. (2012).  A bilingual advantage in visual language discrimination in infancy. Psychological Science. 23, 994 - 999.