Els estudiants de tercer curs dels graus en Medicina i Biologia Humana de la UPF han presentat els projectes de l'assignatura "Medicina i Biomedicina Integrada III" en un simposi virtual. Enguany s’ha adaptat el format i els treballs que acostumaven a ser experimentals s’han dut a terme de manera telemàtica. El tema proposat eren les malalties emergents, i la majoria de grups han centrat els seus projectes en la COVID-19, amb enfocaments epidemiològics, clínics i de salut pública.

Quim Gea, degà de la Facultat de Ciències de la Salut i de la Vida, mitjançant un vídeo ha donat la benvinguda al simposi, que ha servit com a tancament de l'assignatura. Els tretze grups de treball han exposat els vídeos sobre els seus projectes. Han tractat temes tan diversos com la comparació de l’evolució a diferents països i l’elaboració de plans de prevenció i vigilància o l’estudi de les diferències en la severitat de la malaltia en nens i adults. En referència als tractaments han explorat com afecten els fàrmacs per la hipertensió, han plantejat una nanopartícula per millorar l’efecte de medicaments existents i han proposat la creació d’organoids de pulmons per provar tractaments.

Aquesta assignatura, que es desenvolupa a partir de la metodologia de l'aprenentatge basat en projectes i els alumnes són responsables de la recerca.

Alguns d’ells han fet servir les xarxes socials com @salutmental19, un estudi de l’impacte psicològic que el confinament ha tingut a la població de Barcelona i @desinFAKEtion, que han compartit informació fiable i actualitzada mitjançant petits vídeos i han desenvolupat un algoritme per detectar fake news. Finalment, un dels grups ha centrat el seu treball en una altra zoonosi emergent, el virus Nipah. En aquest enllaç es poden veure els vídeos de les presentacions dels tretze grups.

Mar Carrió, Montse Torà i Andrés Ozaita, els professors responsables de l’assignatura, comenten que “els estudiants han estat molt motivats per investigar el repte sanitari actual, han adaptat molt bé els projectes a poder-los fer des de casa i han aportat idees molt interessants per afrontar la pandèmia” . Tots els projectes seran avaluats per quatre investigadors dels àmbits de les malalties infeccioses, la virologia i la salut pública: Juan Pablo Horcajada, Juana Díez, Andreas Meyerhans i Fernando Benavides.

Els estudiants de Biologia Humana i Medicina treballen conjuntament per fomentar la interprofessionalitat. Busquen solucions creatives a un repte real i resolen problemes complexos i contextualitzats. 

Des del 2011 els estudiants cursen aquesta assignatura, que es desenvolupa a partir de la metodologia de l'aprenentatge basat en projectes. Els estudiants de Biologia Humana i Medicina treballen conjuntament per fomentar la interprofessionalitat. Busquen solucions creatives a un repte real i resolen problemes complexos i contextualitzats. 

Durant les deu setmanes de classe, els estudiants van dissenyar i dur a terme el seu projecte de recerca en grups reduïts amb un tutor que fa de facilitador. Es basa en un aprenentatge actiu, en el qual els alumnes són responsables de la recerca. Alguns dels temes que s’han treballat en els últims anys són la resistència als antibiòtics, el microbioma i la salut humana o la immunoteràpia contra el càncer, entre d’altres.