Estudiants de grau i màster de la Facultat de Ciències de la Salut i de la Vida de la UPF han posat en marxa iniciatives d’escape rooms per divulgar diferents temes relacionats amb la biomedicina. En els jocs d’escapada o escape rooms els jugadors estan tancats en una habitació i han de fer servir diferents elements per resoldre enigmes que els permetin escapar abans que s’esgoti el temps. Aquest curs, diversos estudiants han escollit aquest format innovador en els seus treballs de classe relacionats amb les ciències de la salut i de la vida.

D’una banda cinc alumnes del Màster en Recerca Multidisciplinària en Ciències Experimentals, en el marc de l’assignatura "Responsible Research and Science Communication” han dissenyat i posat a prova un escape room virtual dirigit a alumnes de 1r i 2n de batxillerat científic i tecnològic. El grup està format per Júlia Alcàcer, Maria Quintana, Bernat Molero, Meritxell Novillo i Marta Perxés. L’activitat, titulada “La lluita contra els bacteris”, gira entorn dels bacteris, els biofilms, la resistència als antibiòtics i el nostre paper com a societat per promoure un bon ús dels antibiòtics.

Després de posar a prova l'activitat i analitzar totes les propostes de millora, han elaborat una guia per tal que l'activitat sigui reproduïble. Una d’aquestes alumnes, la Júlia Alcàcer, ha explicat que “la posada en pràctica de l'activitat va ser tot un èxit, els estudiants van valorar l'experiència molt positivament i van aprendre molt sense tenir la sensació d'estar a classe”. Tots els membres del grup han coincidit en el fet que “ens fa molta il·lusió haver publicat la guia per a que la nostra activitat pugui ser reproduïda per tothom qui vulgui, i així contribuir a la divulgació científica, que considerem molt important”.

Aquest curs, diversos estudiants han escollit aquest format innovador en els seus treballs de classe relacionats amb les ciències de la salut i de la vida.

D’altra banda, Maria Alós, estudiant del grau en Biologia Humana, ha escollit el format escape room, per fer el seu TFG, en aquest cas relacionat amb el món de les vacunes. Els dies 18, 19 i 20 de maig el va poder fer de manera presencial amb estudiants d’ESO i Batxillerat a tres escoles diferents; La Salle Horta, Institut Josep Pla i Escola Institut del Treball. L’objectiu era apropar als estudiants al procés de creació de les vacunes de manera entretinguda i generar curiositat pel món de la ciència i la investigació.     

L’activitat consisteix en una presentació prèvia a una sala principal per posteriorment fer als alumnes entrar en diferents sales cadascuna de les quals era una part del procés de creació d’una vacuna o problemes bioètics que se’n deriven. En superar les proves, els alumnes van aconseguint números per aconseguir un codi final que obre una caixa forta per accedir a la vacuna. La Maria diu: “em va agradar molt l’oportunitat de portar una dinàmica a les escoles, a més vaig notar que els interessava als alumnes, va ser molt enriquidor”. 

Tanmateix, en el marc de l’assignatura de Comunicació científica, quatre estudiants de 3r del grau en Biologia Humana també han desenvolupat un escape room en línia. El grup està format per Carla Aranda, Anna Castellet, Sara Rebollo i Érika Sorribes i l’han anomenat “La vacuna contra los bulos”.

Els reptes que plantegen estan basats en la importància de les fonts d’informació fiables , amb un especial èmfasi en presentar les bases de dades d’articles científics. Van organitzar una sessió amb estudiants de secundària sobre com combatre la desinformació sobre la COVID-19 de forma adequada perquè entre adolescents és molt comú que no realitzin cerques d’informació actives i els hi arribi informació falsa pels mitjans que més utilitzen (xarxes socials, per exemple). A la sessió van explicar uns conceptes bàsics relacionats amb aquest tema i van desenvolupar l’escape room per a que posessin en pràctica i integressin allò que havien après.