• Facilitar tiempo adicional para la entrega de trabajos y realización de tareas y actividades a aquellos estudiantes que lo precisen.
• Priorizar los recursos académicos digitales frente a los de formato papel (apuntes, libros, artículos).
• Elegir los recursos audiovisuales con subtítulo o transcripción ante los que no disponen, siempre que sea posible
• Establecer algunos trabajos en formato individual o de grupo reducido (dos o tres personas máximo). Los trabajos, al ser de un formato diferente, también deberían ajustar su exigencia al número de personas que lo trabajarán.
• En la medida de lo posible, consideramos que puede ser de utilidad preparar un resumen del plan docente de la asignatura donde se recojan las actividades, lecturas y plazos para que los estudiantes puedan organizarse con el máximo de tiempo posible y avanzar trabajo, teniendo en cuenta el periodo de Semana Santa. La utilización del calendario del aula global puede ser una herramienta muy práctica.
• En el caso de que algunos estudiantes manifiesten dificultades en el uso de las herramientas digitales, intentar evitar incidencias y simplificar la comunicación con el alumno, enviando por ejemplo las instrucciones de cada actividad por correo electrónico (utilizar una secuencia numérica en el título del mensaje puede ayudar a localizar las instrucciones y las diversas actividades de una asignatura).
• También os puede ser muy útil el chat del aula global, por ejemplo en tutorías.

 

Respecto a los estudiantes con afectaciones visuales, hay que tener en cuenta que la digitalización debe ser de la máxima calidad, sobre todo si los estudiantes presentan baja visión. Los documentos en formato imagen (por ejemplo, al hacer una fotografía de un texto) no son legibles por los programas adaptativos de personas invidentes. También deberá haber texto alternativo en las imágenes.

 

Os proporcionamos nuevas instrucciones para facilitar tiempo adicional a los estudiantes con necesidades especiales. Este procedimiento no requiere duplicar tareas ni cuestionarios

 

Docencia y evaluación no presencial: https://www.upf.edu/web/factoria/docencia-online