IN-AUTIS-TIC : integració social dels nens amb autisme a través de les TIC” és un projecte d’investigació, originalment finançat per la subvenció RecerCaixa 2013 (febrer 2014 a gener 2016). El projecte de recerca investiga com un entorn interactiu de cos sencer pot fomentar comportaments d’iniciació social en els nens amb autisme mentre juguen amb nens de desenvolupament neurotípic. Aquest projecte està liderat pel grup de recerca Cognitive Media technologies del Departament de les Tecnologies de la Infamació i les Comunicacions de la Universitat Pompeu Fabra, Barcelona (Investigador Principal el Prof. Narcís Parés) en col·laboració amb la Dra. Pamela Heaton del Departament de Psicologia de la Goldsmiths, Universitat de Londres, i la Unitat Especialitzada en Trastorns de Comportament de l’Hospital Sant Joan de Déu, Barcelona (dirigit per la Dra. Amaia Hervás).

Específicament aquest projecte es centra en l’aplicació dels videojocs d’interacció de cos sencer, basats en les teories de la cognició encarnada, per fomentar comportaments d’interacció social en els nens dins dels trastorns de l’espectre autista (TEA) mentre juguen amb els nens típicament desenvolupats (TD). L’objectiu final és fer que els nens ASD siguin conscients dels beneficis de la interacció social i proporcionar mecanismes d’iniciació social a fi d’ajudar-los a aconseguir una major autonomia quan creixin.

El videojoc d’interacció a cos sencer desenvolupat dins d’aquest projecte es diu Terres de Boira i es basa en una projecció de 6 metres de diàmetre al terra on un nens TEA i un nen TD poden explorar i descobrir personatge, objectes i esdeveniments únics. Per a interactuar amb el món, els nens tenen una xarxeta màgica de color que els permet obrir un forat en la densa boira que cobreix el món virtual i interactuar amb les criatures i objectes que hi viuen. Alguns dels objectes i activitats en el món virtual només poden ser descoberts si els nens col·laboren per activar-los o fer-los aparèixer. Això defineix les actituds basades en l’exploració i el descobriment que s’espera condueixin a compartir l’experiència a través de comportaments d’iniciació socials.