¿Cuántos años hace que eres profesora en la UPF?

Soy profesora de la Universidad Pompeu Fabra desde el curso 2009-2010. La asignatura "Introducció a l'Administració Pública" este año será el séptimo año consecutivo que la doy! Ahora bien, puntualmente también he participado en las asignaturas "Políticas públicas II", "Políticas sociolaborales" y "Gobierno y políticas públicas".

¿Siempre habías querido dedicarte a la vida académica?

Pues la verdad es que, desde siempre, no. Decidí estudiar ciencias políticas (por cierto, mi segunda opción era medicina!) teniendo claro que quería trabajar en el sector público, y así lo hice. Mi primer trabajo al terminar la carrera fue en la Generalitat de Catalunya. Posteriormente, trabajé como consultora para Ayuntamientos, Diputaciones y otras instituciones públicas de ámbito nacional e internacional. No me arrepiento de nada, me sirvió para aprender cómo funcionan realmente las administraciones. De hecho, no creo demasiado en los profesores que dan clases de gestión pública y nunca han trabajado en el sector público. En nuestro ámbito es muy importante tener los pies en el suelo y conocer bien el día a día de la Administración, las teorías son teorías!

Ahora bien, desde el primer momento en que empecé a dar clases, me apasionó y decidí apostar por la vida académica. De hecho, he seguido la saga familiar: mi madre y mi padre también son profesores de universidad (pero de matemáticas!). Por cierto, el culpable absoluto de que yo me animara con el mundo de la gestión pública es Carles Ramió. Lo considero mi maestro y nos divertimos mucho trabajando juntos. Su capacidad analítica y su originalidad todavía me sorprenden, y mira que lo conozco bien!

¿Con qué otras actividades profesionales combinas la docencia?

Hoy en día la combino principalmente con la investigación. Sin investigación no hay buena docencia: la búsqueda te obliga a la actualización permanente y el proceso creativo que conlleva hace que tu discurso sea más vivo y más original. He participado en varios proyectos competitivos de investigación a nivel español y europeo y en la actualidad formo parte de dos equipos de investigación de la Harvard Kennedy School (un sobre colaboración pública-privada y el otro sobre transformación urbana) y de un equipo de investigación del GovLab la New York University (sobre innovación democrática).

Ahora bien, considero fundamental completar este binomio docencia-investigación con otras actividades de transferencia de conocimiento: participación en comités de expertos, actividades de asesoramiento a las Administraciones públicas, conferencias, etc. Lo he hecho siempre y lo seguiré haciendo, aunque la academia más ortodoxa no lo valore suficiente ni le otorgue la importancia merecida. ¿Qué sentido tiene no conectar al máximo posible las universidades, como centros de conocimiento, con la sociedad? Es un tema de principios y de responsabilidad social.

¿Qué temas de gestión pública te interesan más y por qué?

Me interesa mucho la colaboración público-privada, entendida en sentido amplio. La colaboración público-privada ya no es opcional y las instituciones públicas que no sean capaces de diseñar y gestionarla con inteligencia no ofrecerán ni seguridad jurídica ni buenos servicios públicos a los ciudadanos. El Estado del Bienestar actual o es en red o no es, y el sector público no puede permitirse el lujo de no saber gestionar en red. Atención: colaboración público-privada no es sinónimo en ningún caso de privatización!

También me interesa mucho el mundo de la innovación democrática: estudiar cómo las nuevas tecnologías transforman la manera de gobernar y abren nuevas posibilidades para incrementar la participación ciudadana.

Explica por qué tu asignatura es importante.

Mi asignatura es fundamental. El Grado en Ciencias Políticas y de la Administración es la suma de dos ciencias diferentes: la ciencia política (el estudio de cómo se organiza el poder) y la ciencia de la administración (el estudio de cómo se ejecutan las decisiones acordadas). Y mi asignatura es la primera del Grado que tienen los estudiantes sobre este segundo gran ámbito de conocimiento. En esta asignatura se trabajan los conceptos fundamentales para entender cómo funciona la Administración pública o bien, dicho en otras palabras, las instituciones responsables de ejecutar las decisiones políticas y de proveer bienes y servicios a los ciudadanos. Después de cursar esta asignatura los alumnos entienden bien la lógica de funcionamiento de las organizaciones públicas.

Mi asignatura es una de las mejores valoradas del Grado y seguiré trabajando para que así sea.

¿Cómo definirías tu estilo docente?

Los buenos profesores son los que ordenan los conceptos y las ideas clave y ofrecen al estudiante un mapa mental que le permita moverse cómodamente y de manera autónoma en una determinada área de conocimiento. Yo intento jugar este rol y también el de ejemplificar constantemente y el de poner mucho énfasis en el porqué las cosas son importantes. Ahora bien, el estilo lo adapto en función de la audiencia! No es lo mismo dar clase a estudiantes de ciencias políticas que profesionales en activo. Me gustan mucho las dos audiencias (aunque me decanto por los primeros) pero son diferentes y si no te adaptas fracasas!

De todo lo que explicas en clase, ¿qué es lo más útil?

El análisis realista de las instituciones públicas, de sus potencialidades y de sus defectos. Combino la explicación de las diferentes tipologías de instituciones públicas con la explicación de elementos transversales de funcionamiento comunes en todas ellas: recursos humanos, gestión económica, participación ciudadana, etc.

¿Cómo ves la inserción laboral de los alumnos de políticas?

La veo bien siempre y cuando os mováis, nadie os vendrá a buscar a casa. Algunos consejos.

Primer consejo: aprovechad las oportunidades que os brinda la UPF desde el primer año, no vayáis sólo en clase, haced vida universitaria, hay mil actividades y vosotros también podéis proponer otras! Si hacéis esto estaréis construyendo vuestro cv oculto, aquellas habilidades que os diferencian del resto de compañeros con la misma titulación y que os aportan un valor añadido inmenso. Empezad en primero, segundo ya empieza a ser tarde para hacerlo, imaginad en tercero o cuarto!

Segundo consejo: las asignaturas que más os gusten, estudiadlas por el placer de aprender y no para aprobar. Hace falta que seáis buenos y que profundicéis en alguno de los ámbitos de conocimiento del Grado. Exprimid a los profesores de este ámbito, serán vuestros mayores aliados para orientaros y ayudaros a encontrar trabajo.

Tercero y último consejo: los politólogos de la Pompeu Fabra tenemos una buena formación polivalente (y buena fama dentro del sector!) Pero hay que especializarse, seréis mucho más competitivos en el mercado laboral si complementáis vuestra formación. Ahora bien, este complemento formativo escogedlo (ahora si!) visualizando ya en que deseáis trabajar.

Un mensaje final que quieras compartir con los estudiantes.

Si sois de los míos y escogisteis estudiar políticas para entender el mundo y mejorarlo, tened claro que las asignaturas de gestión pública son fundamentales para ello: las instituciones públicas son y seguirán siendo los principales instrumentos que tenemos para transformar la sociedad . Estamos aquí para ayudaros en este proceso formativo.

Consulta el perfil de Victòria Alsina Burgués.