L’informe aPROPA't d’investigadors de la Universitat Pompeu Fabra ha conclòs que participar al taller “Soc diputat/Soc diputada” organitzat pel Parlament de Catalunya té un efecte positiu en el coneixement i l’interès polític de les persones que hi participen. Els autors de l’estudi, Toni Rodon, professor del Departament de Ciències Polítiques i Socials de la UPF; i Verónica Moreno Oliver, professora del Departament d’Enginyeria de la UPF, asseguren que l’activitat “en un món polític polaritzat, ple de soroll, una iniciativa relativament petita com aquesta dona als joves l’oportunitat de relacionar-se de manera diferent de la política”. 

L’informe ha avaluat, entre d’altres, com varia el nivell de coneixement polític dels participants abans i després del taller; com varia la seva percepció sobre l’eficàcia de la política; quins valors polítics tenen els estudiants; i a través de quins mitjans s’informen de la política catalana. En termes generals, el taller té un impacte positiu en el coneixement polític i en l’interès polític dels participants: un cop finalitzada l’activitat, gairebé el 40% dels participants se sent molt o bastant informat de política catalana, per davant del 28% del grup control. 

El taller canvia la forma com l’alumnat processa els conceptes polítics, sobretot en l’àmbit institucional (Parlament, democràcia…), de manera que utilitzen un llenguatge més tècnic, més sofisticat i precís. Després del taller, els participants se senten amb més capacitat d’influir en el sistema polític i tenen una millor valoració respecte de la capacitat de les institucions catalanes d’escoltar-los. També senten que el seu vot té més impacte sobre el què es decideix a la política catalana. 

 Representació dels alumnes que han participat al taller. Foto: Parlament de Catalunya
 

Un canvi important està en quins mitjans trien a l’hora de consumir informació política. La majoria s’informa a través de xarxes socials, sobretot Instagram i Tik Tok però, un cop finalitzar el taller, aquest percentatge cau en un 6%: “participar en el taller fa que l'alumnat reflexioni sobre com consumeix la informació”.

Els resultats evidencien la sensibilitat social dels estudiants

Quan se’ls fa simular un pressupost Generalitat, dediquen les partides més grans  (abans i després del taller) a sanitat i educació. El que més creix, després de fer el taller, és el pressupost destinat a polítiques d’igualtat de gènere.

El taller provoca en alguns indicadors un efecte dual: mentre un grup de participants adquireix més interès i coneixements polítics un cop fet el taller, un altre transiciona de la desconnexió política (abans del taller) a la insatisfacció (després): “sempre diem que és preferible tenir ciutadans crítics que no pas passius”. Alhora, després del taller, augmenta lleugerament el percentatge de participants que parlen de política a casa i amb els amics. 

Els alumnes fan propostes en matèria de salut, educació, igualtat i medi ambient

L’informe s’ha presentat en el marc d’un acte que ha tingut lloc a l’auditori del Parlament presentat pel periodista Ferran Moreno, alumni UPF. Una representació dels estudiants que han participat en el taller "Soc diputat/Soc diputada" han lliurat les propostes més consensuades en matèria de salut, educació, igualtat i medi ambient als diputats en un acte presidit pel president de la cambra, Josep Rull, que ha remarcat el valor del taller educatiu de la cambra i ha instat els diputats i els grups parlamentaris a "tenir-ne presents" les propostes. També hi ha intervingut la presidenta de l'Associació d'Antics Diputats del Parlament, Irene Rigau.

 Imatge de l'acte al Parlament de Catalunya. Foto: Parlament de Catalunya

A més del president Josep Rull, també han assistit a l'acte la vicepresidenta primera, Raquel Sans, i la secretària primera de la Mesa, Judith Alcalà, representants dels grups parlamentaris, representants del Consell Nacional dels Infants i els Adolescents de Catalunya, el secretari general del Parlament, Albert Capelleras, exdiputats i exdiputades de l'Associació d'Antics Diputats del Parlament i estudiants dels quatre centres que han presentat les propostes.