El projecte “De l’aula al públic. Enginyeria biomèdica: present i futur”, coordinat per Gema Revuelta i Carolina Llorente Lope, ha estat una de les iniciatives reconegudes al  Programa de Reconeixement i Suport a la Innovació Docent 2025-2026 de la Universitat Pompeu Fabra. La iniciativa té com a objectiu apropar l’enginyeria biomèdica a la societat a través de la comunicació pública, integrant aquesta dimensió dins del procés d’aprenentatge de l’estudiantat.

En el marc del projecte, els estudiants investiguen sobre temes d’actualitat en enginyeria biomèdica i treballen en la seva traducció a formats accessibles per a públics no especialitzats. Aquest treball es concreta en dues activitats principals.

D’una banda, l’organització d’un cicle de webinaris oberts al públic, en què l’estudiantat participa en la definició de continguts, la preparació de les sessions i la interacció amb l’audiència. En la primera edició, els quatre seminaris van ser seguits per 215 persones: 60 estudiants i 155 persones externes. D’aquestes últimes 84 van assistir en directe i 71 van visualitzar el webinari íntegrament amb posterioritat al canal de YouTube del CCS-UPF. En aquesta segona edició, els webinaris tindran lloc els dies 10, 14, 15 i 17 d’abril de 2026.

• 10/4/2026 de 14:30 a 15:30 h: Ingeniería biomédica: al rescate del sistema sanitario
• 14/4/2026 de 18:00 a 19:00 h: Reptes ètics de la intel·ligència artificial a la medicina
• 15/4/2026 de 18:00 a 19:00 h: Innovació biomèdica: de la reticència a la confiança
• 17/4/2026 de 14:30 a 15:30 h: Tecnologies mèdiques: de la ficció a la realitat

D’altra banda, la iniciativa inclou la creació d’una revista digital col·lectiva, on es recullen els continguts elaborats pels estudiants en formats divulgatius. Publicada a l’octubre de 2025 al repositori Zenodo, la revista ha registrat 136 visites i 107 descàrregues, ampliant l’abast del projecte més enllà de les sessions en directe. 

A través d’aquestes activitats, l’estudiantat no només aprofundeix en els continguts de l’assignatura, sinó que desenvolupa habilitats comunicatives i pren consciència del paper social de l’enginyeria biomèdica. La primera edició del projecte va servir per posar a prova aquest model, i la seva continuïtat en una segona edició —juntament amb el reconeixement atorgat per la UPF— reforça el potencial d’aquesta proposta per connectar la formació universitària amb el públic i el debat social.