El Tercer Simposio Internacional de FIESOLE Group organizado por el Centro para la Calidad y la Innovación Docente (CQUID) de la UPF y la vicerrectora de Docencia y Ordenación Académica, Mireia Trenchs, miembro del Grupo, transcurrió recientemente en el campus de la Ciutadella.

Contó con la presencia de docentes de lingüística aplicada y de idiomas de varias universidades europeas que componen el Grupo, además de profesores invitados de la UPF y de varias instituciones estadounidenses, como Yale University y Columbia University.

La formación de los investigadores doctorales y postdoctorales como futuros docentes y las políticas de multilingüismo en la enseñanza superior fueron el eje del simposio del FIESOLE Group, una entidad fundada en 2006 en el Instituto Universitario Europeo (IUE) de Florencia que reúne docentes de lingüística aplicada y de idiomas de diferentes universidades del continente.

El encuentro, bajo el título " Training (future) university researchers and teachers for multilingual, international universities", tuvo lugar los días 12 y 13 de marzo en el edificio Mercè Rodoreda del campus de la Ciutadella, con la participación activa de miembros del CQUID y otros profesores de la Universidad, que compartieron sus experiencias con el Grupo y los profesores invitados.

Mireia Trenchs inauguró el simposio, en el que participaron, entre otros, los miembros del Grupo Nicki Owtram, coordinadora de la Unidad de Inglés en el Instituto Universitario Europeo (IUE); Laurie Anderson, docente de lingüística inglesa en la Universidad de Siena y en el IUE; Nick Byrne, director del Centro de Idiomas de la London School of Economics (LSE); y David Bowskill, especialista en la docencia de inglés para los ámbitos académicos y jurídicos en la Universidad de Humboldt de Berlín. Otros ponentes fueron dos representantes danesas: Joyce Kling, miembro del Center for Internationalisation and Parallel Language Use de la Universidad de Copenhague y Karen M. Lauridsen, del Center for Teaching and Learning, de la Universidad de Aarhus.

La Formación Inicial de los Docentes Universitarios (FIDUS) y el Plan de Multilingüismo en la UPF

  En un momento en que la Universidad Pompeu Fabra está en un proceso de mejora de su programa de formación de profesores y de redefinición del Plan para el Multilingüismo (PAM) de cara a los próximos años, el simposio sirvió para que los diferentes agentes de la Universidad implicados en este proceso pudieran explicar todo el trabajo hecho y como se había llegado a la situación actual.

Por un lado, intervinieron Josep Eladi Baños, exvicerrector de Docencia y Ordenación Académica de la UPF, impulsor en la Universidad del programa de Formación Inicial de Docentes Universitarios (FIDUS); Ingrid Sabaté, responsable del CQUID del área de formación inicial de profesores universitarios y de educación continua; David Pretel, exbecario del programa Max Weber y profesor del Departamento de Economía y Empresa que experimentó el programa FIDUS cuando comenzó a impartir docencia en la UPF.

Por otra parte, Carmen Pérez Vidal, exvicerrector de Política Lingüística de la Universidad e impulsora del PAM, y Mireia Calm, técnica del CQUID y actual coordinadora de Multilingüismo en la Universidad, explicaron el modelo que llevó la UPF a ser la primera universidad de Cataluña que tuvo una política lingüística que apoyar el multilingüismo.

Finalmente, Toni Luna, Ester Oliveras y Baldo Oliva, profesores de los departamentos de Humanidades, Economía y Empresa y Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, respectivamente, explicaron su experiencia en el aula en el uso del inglés como lengua de instrucción.

Mejorar las prácticas académicas multilingües

El FIESOLE Group comenzó en 2006 su labor en el Instituto Universitario Europeo de Florencia (IUE) para apoyar el primer grupo de becarios postdoctorales Max Weber de esta institución.

Desde entonces, las actividades del Grupo se han ampliado para prestar atención al desarrollo y a la difusión de las mejores prácticas en el campo de la comunicación académica multilingüe.

Además de desarrollar materiales, metodologías y directrices curriculares para contextos multilingües, contribuye a la práctica académica con la organización de workshops y semanas de práctica docente en diferentes ciudades europeas.