M4ALL acrónimo de proyecto "Motionbased adaptable playful learning experiences for children with motor and intelectual Disabilities" en que ha participado Narcís Parés, miembro del grupo de investigación Cognitive Media Technologies del Departamento de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (DTIC) de la UPF, conjuntamente con la Unidad Especializada en Trastornos del Desarrollo del Hospital de Sant Joan de Déu, ha sido seleccionado como "historia de éxito" por un panel de expertos de la Dirección General de Educación y Cultura de la Comisión Europea.

M4ALL se enmarca en el EC Lifelong Learning Programme y forma parte de la plataforma Erasmus+ Project Results Platform, una base de datos con descripciones y resultados de los proyectos que han sido apoyados por la Comisión Europea dentro del programa Erasmus+, de Educación, Formación, Juventud y Deporte.

Los proyectos considerados como "historias de éxito" son aquellos que una vez finalizados se han distinguido por su impacto, resultados innovadores, enfoque creativo y por su contribución a la formulación de políticas. Se considera que estos trabajos son una valiosa fuente de inspiración para otros proyectos, por lo que la Comisión Europea impulsa su publicación en conferencias y eventos para darles la máxima visibilidad.

El videojuego Pico’s Adventure, eficaz en la interacción y la comunicación de niños con autismo

Comunicarse con los demás es una de las mayores dificultades de los niños con autismo. Pedir ayuda, iniciar una interacción social y compartir sus emociones se vuelven habilidades que necesitan ser aprendidas a partir de ejercicios y terapias.

Dentro del proyecto M4ALL, con la ayuda de tecnología Kinect, se ha creado el videojuego "Pico's Adventure" que, mediante una serie de experiencias lúdicas y colaborativas, facilita la interacción social de niñas y niños con autismo.

Con Pico’s Adventure, ya desde los resultados preliminares, se vio que promovía la interacción social en los niños autistas, por lo que se hace patente su eficacia como complemento de los tratamientos convencionales del grupo de trastornos neurológicos que engloba el autismo y que dificultan el aprendizaje, las capacidades comunicativas, la imaginación, la conducta y las relaciones sociales.

El videojuego está disponible en acceso abierto en:

http://lab4.ccp.upf.edu/?page_id=72

Equipo investigador del proyecto.