Las plantas tienen muchos efectos positivos sobre la salud mental, el bienestar y la calidad del aire de los espacios interiores, pero estos beneficios no se tienen suficientemente en cuenta en los entornos educativos. En este contexto, el proyecto europeo de investigación TEASPILS ha investigado cómo aprovechar las tecnologías, y concretamente el llamado Internet de las cosas, para sensibilizar a la comunidad educativa sobre los beneficios que puede aportar la instalación de plantas en entornos de aprendizaje como aulas, salas de estudio, oficinas o bibliotecas. La UPF participa en el consorcio europeo que impulsa el proyecto, coordinado por la Universidad Politécnica de Madrid.

El concepto de Internet de las Cosas (o IoT, por su denominación en inglés: Internet of things) hace referencia a una red de objetos físicos que llevan incorporados sensores, software u otras tecnologías, que les permiten conectarse mútuamente para intercambiarse datos a través de Internet, sin que sea necesaria la intervención humana. En este proyecto, la IoT se ha utilizado para intercambiar datos sobre los beneficios ambientales de las plantas en los centros educativos, entre diferentes dispositivos tecnológicos, por ejemplo entre un plantador inteligente y un móvil.

La posibilidad de visualizar en tiempo real datos del impacto de las plantas en los centros educativos contribuye a la sensibilización de estudiantes y profesorado

La creciente disponibilidad de sensores, redes y de servicios en la nube de Internet facilita las medidas para analizar en tiempo real datos de las plantas y del impacto que tienen en el entorno donde se encuentran. El hecho de poder visualizar estos datos desde los dispositivos tecnológicos de los centros educativos contribuye a la sensibilización ambiental de alumnado y profesorado.

Después de tres años de investigación con estos objetivos, el proyecto TEASPILS está a punto de acabar. Para hacer balance de sus resultados, el campus del Poblenou de la UPF acogió los pasados 19 y 20 de junio el encuentro final del proyecto, financiado por el programa Erasmus+ de la UE y desarrollado por un consorcio de seis universidades europeas, coordinado por la Universidad Politécnica de Madrid (UPM). Por parte de la UPF, forma parte el grupo de investigación Interactive&Distributed Technologies for Education (TIDE) del Departamento de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones.

También forman parte del consorcio de TEASPILS los centros siguientes: University College of Teacher Education Vienna (Austria), la University College for Agricultural and Environmental Education (Austria), Doukas School (Grecia) y la Open University of Cyprus (Chipre).

Davinia Hernández-Leo, directora del grupo de investigación TIDE de la UPF: “El proyecto ha avanzado en el conocimiento y la tecnología para facilitar la consciencia medioambiental respecto a las plantas y la vegetación y ha educado a jóvenes y profesores para la promoción de espacios de aprendizaje ecológico”

Davinia Hernández-Leo, directora de TIDE de la UPF, explica: "El proyecto ha avanzado en el conocimiento y la tecnología para facilitar la consciencia medioambiental respecto a las plantas y la vegetación y ha educado a jóvenes y profesores para la promoción de espacios de aprendizaje ecológico, en relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas".

Para avanzar en esta dirección, el proyecto TEASPILS ha desarrollado un curso abierto en línea para educadores y responsables políticos sobre cómo fomentar la conciencia medioambiental en las escuelas y sobre cómo promover el uso de plantadores inteligentes (IoT) para recoger datos ambientales en espacios de aprendizaje, tableros de visualización para mostrar datos sensoriales en aplicaciones móvil y webs y un marco de gamificación, que promueve la consciencia medioambiental de forma pedagógica a partir de datos aportados por sensores digitales.

Bernardo Tabuenca (UPM), coordinador del proyecto: “TEASPILS ha aportado [...] un sistema IoT, que denominamos Spike, específicamente diseñado para hacer seguimiento de las plantas en espacios de aprendizaje”

En este sentido, Bernardo Tabuenca (UPM), coordinador del proyecto, añade: “TEASPILS ha aportado un marco teórico para el diseño de actividades de aprendizaje para promover la consciencia medioambiental, un marco de competencias digitales ‘verdes’, un sistema IoT, que denominamos Spike, específicamente diseñado para hacer seguimiento de las plantas en espacios de aprendizaje, acompañado de un tablero y un conjunto de ejemplos para la capacitación relacionada con las actividades de aprendizaje. Nuestras pruebas piloto muestran el potencial de la tecnología IoT para enseñar y promover la conciencia medioambiental."

Pruebas piloto del proyecto TEASPILS en centros educativos de España, Grecia y Austria

Las actividades de la prueba piloto se han llevado a cabo en aulas reales de España, Grecia y Austria, correspondientes a centros educativos de diferentes niveles, desde la educación primaria hasta la educación superior.

Más información:

Actividades de aprendizaje innovadoras con la tecnología desarrollada del proyecto (repositorio abierto y plataforma de la comunidad de profesorado): https://ildeplus.upf.edu/teaspils/

Sobre el proyecto en general:

https://www.teaspils.eu/

Artículo de referencia:

Tabuenca, B., Moreno-Sancho, J. L., Arquero-Gallego, J., Greller, W., & Hernández-Leo, D. (2023). Generating an environmental awareness system for learning using IoT technology. Internet of Things, 22, 100756. https://doi.org/10.1016/j.iot.2023.100756