Joan Ferrés, miembro de la Unidad de Investigación en Comunicación Audiovisual (UNICA) del Departamento de Comunicación de la UPF, lidera el proyecto: "Revisión de los parámetros que rigen la educación mediática", una propuesta que se enmarca en la categoría de los usos sociales y la educación en comunicación audiovisual y que cuenta con el apoyo del Consell de l’Audiovisual de Catalunya (CAC).

El equipo de investigación lo integran: Mónica Figueras, miembro del Grupo de Investigación CAS (Communication, Advertising & Society), Maria-JoseMasanet (UNICA), Beatriz García Cortés y Amalia Hafner, estudiante del programa de doctorado en Comunicación, todos ellos investigadores del Departamento de Comunicación de la UPF.

La investigación se estructurará en dos grandes bloques, en respuesta a objetivos y metodologías diferenciadas. El primer bloque consistirá en el análisis de los documentos considerados clave en el impulso de la educación mediática en el marco internacional, documentos elaborados por las principales instituciones del mundo interesadas en el tema (UNESCO, Comisión Europea, Parlamento Europeo, etc.).

Además, se consultaran más de cien expertos de prestigio en educación mediática de todo el mundo. Se les pedirá que contestaran una única pregunta: ¿cuáles considera son los documentos institucionales de referencia que han sido clave para impulsar la educación mediática en los últimos cincuenta años?

Los documentos considerados clave por la mayoría de los expertos serán sometidos a un análisis semántico, para verificar una serie de hipótesis que surgen de confrontar lo que se sabe sobre los parámetros que rigen la educación mediática con los nuevos descubrimientos sobre los mecanismos de funcionamiento del cerebro humano (aportaciones de la neurociencia) y con las estrategias utilizadas hoy en los procesos más sofisticados de la comunicación persuasiva (aportaciones del neuromarketing).

Estudio de campo y características del consumo de programas "basura"

El segundo bloque corresponde a un estudio de campo para evaluar las características del consumo de programas "basura" como Sálvame y Mujeres, Hombres y Viceversa. En ambos programas el objetivo principal de la evaluación será poder demostrar que las personas que ven de manera regular estos programas son conscientes de su poca valía y, pese a todo, los consumen manera sistemática, lo que según comenta Ferrés "demuestra que el análisis crítico o la comprensión crítica, que a menudo se ponen como objetivos prioritarios de la educación mediática, son absolutamente insuficientes. Lo que hace falta es educar actitudes críticas. La comprensión y el análisis deberían ser sólo pasos intermedios hacia la actitud".

Este proyecto obtuvo la aprobación del CAC el pasado mes de julio, se ha iniciado al comienzo del curso 2015 y tendrá un año de duración. Está prevista una presentación de los objetivos y la metodología del trabajo "Revisión de los parámetros que rigen la educación mediática",  el próximo 25 de noviembre, de 13.00 a 14.00 horas, en la sala 52939 del campus de Poblenou de la UPF, en el marco de la celebración del segundo Hand-on Meeting del curso 2015-2016, unas sesiones de trabajo que comenzaron el curso 2013-2014 impulsadas por el equipo de Dirección del Departamento de Comunicación.