La soledad se ha convertido en un tema central en los estudios gerontológicos, puesto que influye sobre la salud física y mental de las personas mayores y sobre su calidad de vida en un sentido amplio. Entender los factores que condicionan los sentimientos de soledad de este colectivo es de gran importancia, puesto que representa una oportunidad única para mejorar el bienestar durante la etapa de la vejez. Diversos estudios habían demostrado que los altos niveles de educación tenían un efecto protector contra la soledad durante esta etapa tardía de la vida, pero no se habían explorado los mecanismos y razones que hay detrás de esta asociación.

Una investigación realizada por Celia Fernández-Carro, investigadora del Departamento de Sociología III de la UNED) y Jordi Gumà Lao, vinculado al Departamento de Ciencias Políticas y Sociales de la UPF y miembro del Grupo de Investigación en Sociodemografía (DEMOSOC), publicada recientemente en la revista Social Indicators Research, analiza por primera vez los factores asociados a la soledad durante la vejez, examinando las interdependencias entre las diferentes esferas vitales.

"Nuestro objetivo ha sido profundizar en el conocimiento sobre cómo las trayectorias biográficas de las personas mayores condicionan sus sentimientos de soledad"

“Nuestro objetivo ha sido profundizar en el conocimiento sobre cómo las trayectorias biográficas de las personas mayores condicionan sus sentimientos de soledad. Hemos utilizado una perspectiva longitudinal para explorar cómo interactúan el nivel educativo y la trayectoria familiar, que se experimentan en diferentes etapas de la vida, para así realizar una radiografía de la soledad entre las mujeres en Europa cuando llegan a la vejez”, explican los autores.

Con el fin de analizar cómo la interacción entre la educación y la trayectoria familiar posterior (sobre todo en cuanto al papel de la pareja y la maternidad) pueden dar lugar a resultados diferentes en relación a estos sentimientos de soledad, los autores han combinado datos biográficas y transversales de la encuesta Survey of Health, Ageing and Retirement in Europe (SHARE). Se han centrado en tres oleadas (3a, 5a y 7a), seleccionando una submuestra de 10.615 mujeres de 65 o más años, de once países europeos, entre ellos España.

A partir de ocho trayectorias familiares diversas (matrimonio precoz con hijos; matrimonio tardío con hijos; madres que se separaron o divorciaron pronto; mujeres en convivencia sin hijos; mujeres solteras sin hijos; madres que se quedaron viudas pronto; madres solteras), evalúan el efecto mediador de estas trayectorias en cuanto a la relación entre educación y soledad.

La educación tiene un efecto de selección en las trayectorias familiares y en algunos casos, de mediador

El análisis ha confirmado plenamente una primera hipótesis que se habían planteado los autores: existe un efecto de selección de la educación por el tipo de trayectoria familiar, que influye posteriormente en la sensación de soledad durante la vejez. Así, a medida que el nivel de estudios es mayor, aumentan las probabilidades de haber entrado en una trayectoria familiar no tradicional, diferente del patrón de formación familiar predominante, caracterizado por estar casada y con hijos. Según los autores, “Los efectos de la interacción entre la educación y la trayectoria familiar sobre la soledad podrían intensificarse para aquellas mujeres que no se casaron, no tenían hijos o no hicieron estas transiciones siguiendo las normas sociales más tradicionales”.

Pero esta afirmación nos hace entrar ya en la segunda hipótesis que se plantearon los autores, que era que la trayectoria familiar hace de mediadora de la interacción entre la educación y la sensación de soledad tardía. En ese caso, sólo se confirmó para una subpoblación femenina muy concreta: las mujeres con un nivel educativo medio (estudios de secundaria) que no estaban casadas y no tuvieron hijos. El hecho de no haber podido acceder a una educación superior, y al mismo tiempo, formar parte del grupo de mujeres que habían seguido una vida "no estandarizada", hizo que el efecto positivo que en principio les daba la educación recibida, en cuanto a la sensación de soledad, quedara neutralizado.

Las mujeres que pudieron acceder a una educación superior, a pesar de ser solteras y sin hijos (trayectoria familiar menos tradicional) mostraron una menor probabilidad de declararse solas en comparación con las que tenían niveles de estudios más bajos

En cambio, las mujeres que pudieron acceder a una educación superior, a pesar de ser solteras y sin hijos (trayectoria familiar menos tradicional) mostraron una menor probabilidad de declararse solas en comparación con las que tenían niveles de estudios más bajos. “Es probable que la trayectoria 'soltera sin hijos y con una educación elevada' fuese resultado de priorizar otros proyectos personales, como su carrera profesional, por encima de la formación de una familia. Una diversidad más amplia de roles a lo largo de la vida puede haberles dado más oportunidades de ampliar sus relaciones sociales más allá de la familia, compensando el efecto negativo de no haber tenido pareja e hijos”, afirman los autores.

Jordi Gumà y Celia Fernández-Carro destacan que estos resultados ayudan a entender cómo la consecución educativa y la formación de la familia en diferentes etapas individuales durante el curso de la vida interaccionan para impactar en los niveles de sensación de soledad en la vejez de las mujeres europeas. "En un contexto de progresiva desestandarización del curso de la vida, examinar esta cuestión ayudará a obtener una imagen más realista de cómo conseguir un envejecimiento positivo y satisfactorio", concluyen.

La investigación ha sido financiada por el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades y por fondos FEDER, en el marco del proyecto "Prevention is better than cure when ageing behind the door: interplay between social determinants of health in Spain" (INTERSOC-HEALTH), del que Jordi Gumà es investigador principal.

Trabajo de referencia: Fernández-Carro, C., Gumà Lao, J. (febrero 2022). “En Life-Course Approach to the Relationship Between Education, Family Trajectory and Late-Life Loneliness Among Older Women in Europe. Social Indicators Research”

https://doi.org/10.1007/s11205-022-02885-x

El Grupo de Estudio de las Instituciones y las Culturas Políticas (s. XVI-XXI) y el Proyecto "Juristas Hispanicos: entre el Imperio del Derecho y la gestión del poder (s. XIII-XXI)" del Grupo de Investigación en Historia del Derecho Catalán, vinculados a los departamentos de Humanidades y Derecho de la UPF, respectivamente, organizaron las jornadas la Representación Política en el Antiguo Régimen, celebradas los días 6 y 7 de octubre de 2016 en el campus de la Ciutadella.

Routledge acaba de publicar el libro Political Representation in the Ancien Régime, fruto de las ponencias y de las conclusiones que hubo en este encuentro académico en la UPF

Ahora, Routledge, la tercera editorial del ranking del SPI (Scholarly Publishers Indicators in Humanities and Social Sciences), acaba de publicar un libro bajo el mismo nombre, fruto de las ponencias y de las conclusiones que hubo en este encuentro académico en la UPF. La obra está editada por Joaquim Albareda, catedrático de Historia Moderna del Departamento de Humanidades de la UPF, y Manuel Herrero Sánchez, catedrático de Historia Moderna de la Universidad Pablo de Olavide de Sevilla.

Tres artículos del libro, escritos por profesores de la UPF

Los autores de Political Representation in the Ancien Régime (todos ellos tomaron parte en las jornadas en la Pompeu Fabra) pertenecen a catorce universidades de Europa. La UPF participa con tres artículos incluidos en la tercera parte del libro, centrada en la Monarquía hispánica, concretamente en los dos apartados que hablan de los territorios que forman parte de la Corona de Aragón.

Uno de los artículos está escrito por Joaquim Albareda (Institut d'Història Jaume Vicens i Vives y Departamento de Humanidades), investigador principal del Grupo de Estudio de las Instituciones y las Culturas Políticas (s. XIII-XXI), y los otros dos están escritos por docentes del Departamento de Derecho: Tomás de Montagut, catedrático de Historia del derecho y de las Instituciones, y Josep Capdeferro, profesor agregado en esta disciplina, ambos miembros del Grupo de Investigación en Historia del Derecho Catalán. También colabora Eduard Martí (UIC), doctor en Historia Moderna por el IUHJVV y vinculado al grupo de investigación.

Los artículos firmados por Joaquim Albareda y Josep Capdeferro, titulados "Political Participation in Catalonia: From Zenith to Suppression" y "The Configuration of the Tribunal de Contrafacciones of Catalonia in the Cortes of 1701-1702", respectivamente, se encuentran dentro de un apartado dedicado al "Caso Catalán". En cuanto al artículo de Tomàs de Montagut, "Constitution and Political Representation in the Crown of Aragon", forma parte de un apartado centrado en los territorios de Aragón, Valencia y Cerdeña.

Una obra para conocer a fondo la representación política en el Antiguo Régimen

Según afirma Joaquim Albareda en la introducción, escrita conjuntamente con Manuel Herrero Sánchez (ambos editores y autores de artículos), "el objetivo del libro es doble: por un lado, analizar los diferentes y variados mecanismos de representación política que había antes del liberalismo, sus fortalezas y limitaciones, y su evolución frente a absolutismo, la construcción del Estado y los procesos d'oligarquització que tuvieron lugar en Europa".

Algunas de las cuestiones que trata la obra son el tipo de representación política del Antiguo Régimen, los sectores sociales a los que se daba voz y cómo estos sectores estaban representados dentro de las instituciones. Y lo hace a partir de la diversidad, tanto de ámbitos institucionales (monarquías y repúblicas, parlamentos y municipios), de los territorios europeos analizados (encontramos los casos de Francia, Italia, Escocia, Imperio, la Corona de Aragón, Castilla y los Territorios Vascos) como de perspectivas de análisis, ya que se utiliza tanto la perspectiva conectada como la comparativa.

Dos grupos de investigación activos

El Grupo de Estudio de las Instituciones y las Culturas Políticas (s. XIII-XXI) recientemente ha cerrado el proyecto "La política exterior de Felipe V y su Repercusión en España (1713-1740)". Ha contado con financiación del Ministerio de Economía y Competitividad (MINECO), y la Casa de Velázquez publicará próximamente los resultados en un libro. En cuanto al Grupo de Investigación en Historia del Derecho Catalán, actualmente está desarrollando el proyecto "De la Iurisdictio a la Soberanía: Formas de organización política y jurídica de las monarquías hispánicas (siglos XIII-XX)", también financiado por el MINECO (2016- 2019).