ODS 5. Igualtat de gènere

Estratègia, gestió i governança

Educació i docència

Assignatures que incorporen aquest ODS

Font: Llistat del Pla d'activitat docent curs 2021-2022. Extracció feta en data 15/7/2021. Assignatures del Mínor (M) en Estudis de gènere

Si voleu més informació sobre aquestes assignatures la trobareu al Pla d'activitat docent .

Si voleu buscar professorat amb expertesa en aquestes temàtiques el trobareu a la Guia d‘experts UPF.

Recursos pel professorat que vulgui introduir la sostenibilitat social, econòmica i mediambiental en la seva assignatura

Altres accions relacionades

Jornades de visions. Les Jornades 'Visions d’un Món Desigual' pretenen mostrar els contrapunts entre els llocs i les persones que habitem el planeta, des de l’òptica dels Objectius de Desenvolupament Sostenible (ODS).
Mínor en estudis de gènere i altres activitats formatives en gènere
Xarxa #AmbPerspectiva

Recerca i transferència

Centres d'estudis i grups que fan recerca en aquest ODS

Font: Enquesta realitzada als grups de recerca (2020) i modificacions de PDI posteriors a l’enquesta

Exemples de projectes que treballen aquest ODS

(informació ampliada a través dels enllaços a la web ods.cat)

Shifting the Obesity Epidemic in Iberia-Latin American cities: Applying interdisciplinary, intersectional and intersectoral approaches to understand and change key obesogenic causes IP: Benach de Rovira, Joan. L’objectiu general d’aquest projecte és desenvolupar un model analític per a avaluar els determinants de les desigualtats socials i de gènere (DSG) en el sobrepès i l’obesitat (O/O) en ciutats Ibèria-Llatinoamericanes en un període de temps recent, i informar polítiques integrant enfocaments interdisciplinaris i intersectorials. Inici i fi del projecte: 2021-2023.
The Other Post-Criticism: Experimental Critical Writing by Women and the Future of the Literary Humanities IP: Coles, Elizabeth. Supervisora Marie Curie: Arribas, Sonia El projecte pretén produir una comprensió més rica i inclusiva del concepte de post-crítica, mitjançant l’estudi del paper pioner de les dones en la cultura literària crítica contemporània. Inici i fi del projecte: 2021-2024.
Educational Common Spaces. Passing through enclosures and reversing inequalities - SMOOTH IP: Figueras Maz, Mònica SMOOTH pretén introduir el paradigma emergent dels “commons” com un sistema alternatiu de valors i accions en el camp de l’educació per a infants i joves. El projecte extreu de manera crítica les implicacions dels “commons” per redissenyar l’educació i per propiciar el canvi social en general, sobre una base d’igualtat, participació, unió, cura i llibertat. El projecte abordarà la inclusió social d’acord amb els ‘educacional commons’ ja que es vol descobrir si aquests poden operar com a catalitzadors per revertir les desigualtats a través d’una varietat de mètodes com la documentació pedagògica, la pedagogia de l’escolta activa, l’etnografia i l’anàlisi del discurs. Inici i fi del projecte: 2021-2024.
Justice and the Family: An Analysis of the Normative Significance of Procreation and Parenthood in a Just Society IP: Olsaretti, Serena. El projecte examina el significat normatiu de la família, la procreació i la paternitat en una societat justa. Inici i fi del projecte: 2015-2021.
HEIRRI (Higher Education Institutions and Responsible Research and Innovation) IP: Revuelta de la Poza, Gema. Aquest projecte vol integrar el concepte de recerca i innovació responsables (RRI per les seves sigles en anglès) en les carreres universitàries de ciència i tecnologia, de manera que la recerca i la innovació responguin a les necessitats, valors i expectatives de la societat. Inici i fi del projecte: 2015-2018.
Gender Career Gap and Firm Composition (GENCARGAP) IP: Surovtseva, Tetyana. Aquest projecte vol millorar la nostra comprensió de les causes de la divergència en les carreres professionals entre dones i homes. Inici i fi del projecte: 2020-2022.