" La participació estudiantil a la UPF" és un projecte que s'ha fet amb l'objectiu de fomentar un model de formació integral de l'estudiant de la UPF, que promogui la participació d'aquest col·lectiu en les diferents esferes de la vida universitària, en un ambient de diàleg obert i crític.

L'estudi, impulsat pel vicerectorat d'Estudiants i amb el finançament del Consell Social de la UPF, fa una radiografia de la participació estudiantil a la Universitat i n'avalua el context existent, en un intent de fer noves propostes per promoure la participació i eliminar dificultats per a la implicació dels estudiants.

Emma Rodero, vicerectora d'Estudiants, és la directora del projecte, desenvolupat per sis investigadors de diferents departaments de la Universitat i condensat en un llibre, que es presentarà el dilluns, 11 de febrer, a les 17.00 hores, a l'auditori del campus de la Ciutadella.

Una benvinguda a càrrec de Josep Joan Moreso , rector de la UPF, obrirà l'acte de presentació, que comptarà amb les intervencions de Núria Basi, presidenta del Consell Social de la Universitat; la vicerectora Emma Rodero i diferents membres de l'equip investigador, encapçalats per Jordi Mir, ponent de participació estudiantil, que exposaran l'estudi. A la part final, hi haurà un torn de debat amb el públic assistent.

La participació dels estudiants, un aspecte bàsic per a la Universitat

L'estudi, que neix d'una preocupació sobre el procés de participació dels estudiants a la UPF i es justifica a partir de l'anàlisi del conjunt del context universitari, està dedicat a la memòria del professor Francisco Fernández Buey, traspassat el mes d'agost del 2012, i que en va ser un dels seus autors.

Els investigadors principals del projecte han estat sis docents de diversos departaments de la UPF: Mariona Ferrer (Ciències Polítiques i Socials), Mònica Figueras (Comunicació), Davinia Hernández-Leo (Tecnologies de la Informació i les Comunicacions), Carles Murillo (Ciències Experimentals i de la Salut) i Jordi Mir i Francisco Fernández Buey(Departament d'Humanitats). També hi han col·laborat Jordi Estivill, Julia Nuño de la Rosa, Marc Guinjoan i Marc Sanjaume.

La participació integral dels estudiants, un concepte que pretén desenvolupar l'estudi, representa un principi bàsic per a la UPF, ja que contribueix a generar vincles amb la societat, i a formar ciutadans dins d'un procés educatiu, vinculat a processos d'inclusió social, implicació, integració i identitat.

Dins de la UPF, el vicerectorat d'Estudiants fomenta i promou la participació d'aquest col·lectiu en els diferents àmbits de la vida universitària, una implicació que es pot estructurar en tres eixos diferenciats: el funcionament ordinari de la Universitat, a través dels seus principals òrgans i comissions, així com del teixit associatiu; la participació dels estudiants en l'àmbit acadèmic i finalment, la seva implicació en activitats culturals i esportives.

Estructura i continguts de l'estudi

En la primera part de l'estudi s'analitzen, a partir d'un exhaustiu treball de documentació, totes les dades sobre participació de què disposa la Universitat, referides a aspectes que van des dels processos electorals a la participació en cultura, esports, solidaritat o associacionisme fins a les normatives i els reglaments interns d'àmbit estudiantil i general.

En una segona part, es pregunta als estudiants, mitjançant una enquesta en línia, sobre el coneixement dels òrgans de funcionament, els serveis i les associacions a la UPF i la seva opinió respecte a la seva tasca. Aquest apartat es complementa amb la realització de sis grups de discussió amb estudiants de diferents perfils, implicats de manera diversa amb la Universitat, per saber el coneixement que tenen de la institució i motivacions que els empenyen (o no) a la participació.

En un tercer bloc, per tal de fer una diagnosi més acurada i aproximar-se a la realitat des de diferents visions, la recerca ha copsat l'opinió, a través de tretze entrevistes, d'altres agents de la comunitat universitària implicats en el procés de participació: els professors, d'una banda, i els càrrecs acadèmics i responsables de la gestió estudiantil, de l'altra.

Finalment, a partir de l'avaluació de totes aquestes dades, es presenten les conclusions més rellevants de l'estudi i es proposen tot un conjunt de mesures per fomentar la participació estudiantil.