La UPF, en el marc del seu Laboratori d’Aprenentatge i en col·laboració amb el grup de recerca TIDE convida al personal docent a participar en una enquesta breu per obtenir informació sobre les seves expectatives com a personal docent respecte a l'analítica de l'aprenentatge. Aquest terme fa referència a la recopilació, anàlisi i report de dades (digitals) sobre les activitats d'aprenentatge dutes a terme (totalment o parcialment) a través d'entorns virtuals, per tal de comprendre i optimitzar aquest aprenentatge i els entorns en els que es produeix. La disponibilitat creixent de dades digitals ha potenciat l'interès per aquesta línia de recerca, però la seva adopció és encara minoritària a les institucions. Atès que el professorat serà un dels usuaris principals de l'analítica de l'aprenentatge, és molt important tenir en compte les seves opinions i expectatives durant el disseny i la implementació dels diferents serveis desenvolupats. Aquesta enquesta forma part d'un estudi que també s'està fent en altres universitats espanyoles, i s'alinea amb estudis similars realitzats a universitats europees i llatinoamericanes.

Els resultats de l'enquesta es faran servir amb possibles finalitats de recerca, divulgació i desenvolupament de polítiques d'analítica de l'aprenentatge en el marc del projecte SNOLA (Xarxa Temàtica Espanyola d'Analítica de l'Aprenentatge) finançada per l'Agència Estatal de Recerca del Ministeri de Ciència, Innovació i Universitats i el Fons Europeu de Desenvolupament Regional (FEDER). Els resultats també poden informar la possible evolució de l'ús de l'analítica d'aprenentatge a la UPF.

La xarxa està coordinada per la Universitat de Valladolid (UVa) amb la participació de set universitats espanyoles més: Universitat de Lleó (ULe), Universitat de Vigo (UVigo), Universitat del País Basc (UPV), Universitat Autònoma de Madrid (UAM) , Universitat Politècnica de Madrid (UPM), Universitat Nacional d'Educació a Distància (UNED) i la Universitat Pompeu Fabra (UPF).