Vés enrere

La UPF acull i organitza la 10a. edició del Learning Analytics Summer Institute Spain 2021

La UPF acull i organitza la 10a. edició del Learning Analytics Summer Institute Spain 2021

Davinia Hernández-Leo coorganitza i copresideix aquest esdeveniment que enguany organitza la Universitat Pompeu Fabra amb la Universitat Oberta de Catalunya i la xarxa Spanish Network of Learning Analytics (SNOLA). Se celebrarà del 7 al 9 de juliol al campus del Poblenou.

28.06.2021

Imatge inicial

Davinia Hernández-Leo, cap del grup de recerca en Interactive and Distributed Technologies for Education (TIDE) del Departament de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions (DTIC) de la UPF,  coorganitza i copresideix la 10a. edició de Learning Analytics Summer Institute Spain 2021, enguany en format híbrid i organitzada per la Universitat Pompeu Fabra , la Universitat Oberta de Catalunya i la xarxa Spanish Network of Learning Analytics (SNOLA). Se celebrarà del 7 al 9 de juliol al campus del Poblenou.

L'edició d'aquest esdeveniment forma part de la xarxa global LASI, concebuda com una plataforma per catalitzar educadors, tecnòlegs, investigadors, empreses i responsables polítics al voltant de la configuració de la propera generació d’infraestructures d’aprenentatge per atendre les necessitats del sector educatiu.

LASI Espanya 2021 té com a objectiu abordar els avenços d’última generació en analítica d’aprenentatge i reunir enfocaments multidisciplinaris però complementaris de diferents camps, com ara informàtica, ciències de les dades, matemàtiques, educació, sociologia i psicologia.

Reptes i obstacles per tenir impacte en l'educació

Una de les conferències marc de la trobada anirà a cárrec de Barbara Wasson, investigadora Centre for the Science of Learning & Technology (SLATE) de la Universitat de Bergen (Noruega), que parlarà de l'impacte de les metodologies d'análisi en l'educació. A través de reflexions sobre la investigació a la pràctica i exemples de dos projectes que impliquen anàlisis d’aprenentatge. Un dels projectes sobre les respostes a la covid-19 i el segon sobre una infraestructura per a l’aprenentatge d’anàlisi en un municipi noruec, "destacaré alguns dels reptes i obstacles per tenir un impacte en l’educació", ha manifestat.

Augmentar habilitats transversals dels estudiants amb l’anàlisi d’aprenentatge multimodal

Xavier Ochoa, investigador de la Universitat de Noya York (EUA), és el segon dels ponents principals convidat i en el decurs de la seva ponència "explorarem com la intersecció d’anàlisis d’aprenentatge, intel·ligència artificial i IoT de baix cost està alimentant l’aparició d’una nova gamma de solucions educatives", ha avançat. Ochoa plantejarà les oportunitats, els reptes i el risc de generar automàticament mètriques accionables per ajudar els estudiants a adquirir habilitats de comunicació i de col·laboració. Finalment, el ponent es detindrà en l’estat de l’art i les tendències actuals en aquesta nova i interessant aplicació d’anàlisi d’aprenentatge multimodal.

LASI Espanya 2021 dóna la benvinguda al treball qualitatiu i quantitatiu relacionat amb els temes d’interès dins l’ampli tema de l’adopció de l’anàlisi d’aprenentatge i té com a objectiu traspassar els límits interdisciplinaris que ajudin a ampliar la nostra comprensió de les tendències actuals i futures de l’anàlisi d’aprenentatge.

Programa:

https://lasi21.snola.es/posts/programme.html

Multimèdia

Multimedia

Multimedia

Categories:

Per a més informació

Para más información

For more information

Notícia publicada per:

Noticia publicada por:

News published by:

Unitat de Comunicació i Projecció Institucionals

Unidad de Comunicación y Proyección Institucionales

Institutional Communication and Promotion Unit