Notícies Notícies

Vés enrere

"Educació en l'era digital": superar la bretxa digital de les escoles en l'aprenentatge d'anglès

"Educació en l'era digital": superar la bretxa digital de les escoles en l'aprenentatge d'anglès

Un projecte del qual Aurelio Ruiz García, membre del Departament de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions, és l'investigador principal i que compta amb el suport d'una subvenció per a alumni del Departament d'Estat, a través del Consolat General dels EUA a Barcelona.

14.09.2020

Imatge inicial

A mitjans de març 2020, el brot de la covid-19 va provocar que els centres educatius espanyols, a tots els nivells, cancel·lessin l'ensenyament presencial i passessin a l'educació a distància fins al final de el curs acadèmic al juny.

A part de les mesures preses per les administracions en matèria de sanitat i educació, el treball orientat a reduir la bretxa digital ha depès en gran mesura de cada centre educatiu, de les competències individuals del seu personal per adaptar-se a la nova situació i dels mitjans específics que les famílies han brindat a les seves filles i fills.

"A Espanya, més enllà de la situació d'emergència creada per la pandèmia, la realitat és que l'assistència local de què disposen les escoles per a un ús eficient d'eines i, el que és més important, la reflexió pedagògica associada i necessària, és escassa. Ens manca, per exemple, la figura de l' "assistent en tecnologies educatives", que és habitual als EUA", explica Aurelio Ruiz, investigador del Departament de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions (DTIC) de la UPF.

"Aquesta situació es fa encara més evident en escoles ubicades en contextos vulnerables, en què les accions urgents vinculades a les necessitats bàsiques (com el suport socioemocional i fins i tot l'alimentació) tenen la màxima prioritat", afegeix.

Desigualtats en l'aprenentatge a causa de la covid-19

L'aprenentatge de l'anglès és una de les àrees que presenta majors desigualtats a Barcelona, especialment a causa de les diferències en el suport extraescolar entre l'alumnat. El confinament generat per la covid-19 ha exacerbat aquesta desigualtat, a causa de les interrupcions en les classes regulars de les escoles, la desigual capacitat de suport familiar durant aquest període i la continuació de l'aprenentatge mitjançant activitats extraescolars de solament una part de l'alumnat.

Gràcies a una subvenció de l'oficina d'Exchange Alumni del Departament d'Estat, amb el suport del Consolat General dels EUA a Barcelona, Aurelio Ruiz García lidera un projecte en el qual s'explora l'ús de tecnologies mòbils com a eina de suport en l'ensenyament de l'anglès a les escoles de Barcelona, un projecte especialment orientat a centres ubicats en entorns menys afavorits, amb l'objectiu de minimitzar l'impacte d'algunes de les causes d'aquesta desigualtat.

El projecte "Educació en l'era digital: Aprenentatge híbrid de l'anglès en escoles de Barcelona" té com a objectiu la reflexió, avaluació i pràctica de l'ensenyament d'idiomes mitjançant tecnologies per a mòbils, amb un enfocament especial en les comunitats més vulnerables, i incentivar una millor introducció de la tecnologia de l'educació a l'aula d'anglès, incloent la seva integració fluïda en el cas de períodes de docència mixtes o totalment remota. Per a aquest propòsit, es proporcionarà experiència al professorat en pràctiques híbrides mitjançant el co-disseny d'experiències d'aprenentatge a primària i secundària.

S'introduirà l'aplicació duolingo com a eina de suport al professorat en el disseny d'aprenentatge híbrid utilitzant eines per a mòbils. Duolingo és una aplicació d'idiomes gratuïta i multiplataforma que guia els estudiants través d'una seqüència de tasques gamificadas i dissenyada aplicant els principis de l'aprenentatge distribuït. Duolingo for Schools és l'eina específica adreçada als docents perquè la puguin integrar en les seves classes.

Projecte de referència

"Education in the digital age: Blended English Learning in Barcelona Schools: introducing duolingo in vulnerable primary and secondary settings", finançat amb una subvenció de l'oficina d'Exchange Alumni del Departament d'Estat, gestionada amb el suport del Consolat General de EUA a Barcelona.

Investigador Principal: Aurelio Ruiz García (DTIC-UPF)

Durada: 1 de Setembre 2020 a 30 de Juny 2021

Multimèdia

Multimedia

Multimedia

Categories:

Per a més informació

Para más información

For more information

Notícia publicada per:

Noticia publicada por:

News published by:

Unitat de Comunicació i Projecció Institucionals

Unidad de Comunicación y Proyección Institucionales

Institutional Communication and Promotion Unit


Destaquem Destaquem

ETIC

Xifres

891 Estudiants de grau
276 Estudiants de Postgrau
60 % internacionalització dels estudiants de postgrau
15 ERC grants
13 Investigadors ICREA
250 Personal d'administració i suport a la recerca
66 % internacionalització del personal