Líneas de investigación

Ideología y educación; cultura e ideología; competencia crítica; prácticas letradas académicas

Proyectos de investigación

Descripción de algunas prácticas letradas recientes. Análisis lingüístico y propuesta didáctica.

DGICYT, HUM2007-62118/FILO.

Investigador principal: Daniel Cassany.

2007-2011

La competencia receptiva crítica: análisis y propuesta didáctica.

DGICYT, HUM2004-03772/FILO.

Investigador principal: Daniel Cassany. 

2004-2007

Publicaciones

Artículos de revistas

Moreno, R. y Atienza, E. (2016). "Abordar la interculturalidad en el aula desde el desarrollo de la competencia intercultural del profesorado". Marcoele, 22

Van Dijk, T. y Atienza, E. (2011). “Knowledge and discourse in secondary school social science textbooks”. Discourse Studies, 13, 1, 93-118. ISSN: 1461-4456.

Atienza, E. y Van Dijk, T. (2010). “Identidad social e ideología en libros de texto españoles de ciencias sociales”. Revista de Educación, 353 (septiembre-diciembre), 67-106. ISSN: 0034-8082.

Atienza, E. (2009). “Grado de acceso y apropiación del texto expositivo en estudiantes preuniversitarios”. Estudios de Lingüística Aplicada, 49. (Universidad Nacional Autónoma de México). ISSN: 0185-2467.

Atienza, E. (2008). “Prácticas letradas académicas: escribir en un nuevo contexto”. Verba Hispánica (Eslovenia), XVI, 73-82. ISSN: 0353-9660.

Atienza, E. (2007). “Discurso e ideología en los libros de texto de ciencias sociales”. Discurso & Sociedad 1, 4, 543-574. ISSN: 1887-4606.

Capítulos de libros

Lacorte, M. y Atienza, E. (2018). “Dimensiones críticas en la enseñanza del español”. En: Muñoz-Basols, J; Gironzetti, E.; Lacorte, M. (ed.). The Routledge Handbook of Spanish Language Teaching: metodologías, contextos y recursos para la enseñanza del español L2. 1 ed. Londres, Nueva York: Routledge Handbooks, pp. 137-149.

Atienza, E. (2011). “La construcción de identidades colectivas en libros de Ciencias Sociales en España”. En Oteíza, T. y Pinto, D. En (re)construcción: Discurso, identidad y nación en los manuales escolares. Santiago de Chile: Cuarto Propio, cap. 7, pp. 321-349. ISBN: 978-956-260-000-0.

Atienza, E y López, C. (2009). “El discurso de la mirada crítica”. En Cassany, D. Para ser letrados. Voces y miradas sobre la lectura. Barcelona: Paidós, 191-206.  ISBN: 9788449322570.

Atienza, E. y López, C. (2007). “Producción de un texto escrito a partir de la lectura crítica de una imagen de actualidad”. A Mairal, R. et al. (eds.) (2007). Aprendizaje de lenguas, uso del lenguaje y modelación cognitiva: perspectivas aplicadas entre disciplinas. Actas del XXIV Congreso Internacional AESLA 2006. Madrid: UNED, soporte CD, 1293-1299. ISBN: 978-84-611-6897-2. 

Atienza, E. (2006). “Ideología y discurso en contextos educativos. Manifestación del currículo oculto”. A Villayandre, M. (ed.). Actas del Congreso: XXXV Simposio de la Sociedad Española de Lingüística. León: Universidad de León. http://www3.unileon.es/dp/dfh/SEL/actas, 1-17. ISBN: 84-690-3383-2.

Congresos

4-7 de septiembre de 2019.  Atienza, E. "Propuesta y resultados para el fomento de la interculturalidad crítica en el aula de español como lengua extranjera". 30 Congreso Internacional ASELE. Universidad Politécnico de Porto. Oporto. 

28-29 de noviembre de 2017. Atienza, E. "Estudiantes con criterio. Aproximación de los estudios críticos del discurso al aula". XVIII Congreso Internacional de la SEDLL. Visión histórica y prospectiva de la educación lingüística y literaria. Facultad de Educación de Ciudad Real. Universidad de Castilla-La Mancha (UCLM). 

28-30 junio de 2017. Aznar, J. i Atienza, E. "Representación del desarrollo del pensamiento crítico en el MCER y su trasposición en manuales de ELE".  III Simposium Internacional EDiSo. Barcelona.

4-6 de mayo de 2017. Ascaso, S. i Atienza, E. "El desarrollo del pensamiento crítico en ELE y su evaluación". XXXV Congreso Internacional de AESLA 2017 "Las lenguas en la encrucijada: formación, acreditación y contexto de uso", Universidad de Jaén.  

26-30 abril de 2011. López, C., Atienza, E. i Duzchatsky, L. “Representación del discurso pedagógico y construcción de identidades docentes”. Colloque Dialogue et Representation. Université de Montréal. 

10-12 de noviembre de 2010. Atienza, E. “La construcción  de la identidad en los manuales de español como lengua extranjera”. Lexis: The study of lexicon across cultural identities and textual genres. University of Verona. Verona.  

24-26 de abril de 2006. Atienza, E. i López, C. “Producción de un texto escrito a partir de la lectura crítica de una imagen de actualidad”. XXIV Congreso Internacional de AESLA. UNED. Madrid.

10-13 de diciembre de 2005. Atienza, E. “Ideología y discurso en contextos educativos. Manifestación del currículo oculto”. XXXV Simposio de la SEL. Universidad de León. Girona. 

11-13 de septiembre de 2005. Atienza, E., Martín Peris, E., Oliver, S. i Rovira, R. “Literacidad crítica en la clase de L2”. IV Jornadas de Desarrollo Humano y Educación. Educar para el cambio: Escenarios para el desarrollo humano. Madrid, Alcalá de Henares. 

Conferencias y talleres por invitación

6-8 de febrero de 2020. La actitud crítica como antídoto ante las emociones. Conferencia por invitación. XVII Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les Ciències Socials.  Universidad Autónoma de Barcelona. 

17 de diciembre de 2019. "Enseñar español desde una perspectiva crítica". Conferencia por invitación. Georg August Universität Göttingen. Alemania. 

15-16 de noviembre de 2019. "Estudiantes sin verdades absolutas. La actitud crítica en el aula de ELE·. Conferencia por invitación. VI Jornadas Didácticas Enseñanza del Español. Instituto Cervantes de Viena. 

19 de octubre de 2019. "La actitud crítica en el aula de ELE. Planteamiento curricular, roles en el aula, creación de materiales y evaluación". Jornada didáctica BRUSELE. Editorial Difusión, Universidad Libre de Bruselas. 

19 de junio de 2018. "Enseñar, aprender y evaluar la actitud crítica". Conferencia por invitación en el Departamento de Didáctica de la Lengua y la Literatura, y de las Ciencias Sociales, de la Universidad Autónoma de Barcelona.

24 de marzo de 2018. Estudiantes, ciudadanos con opinión. El Análisis Crítico del Discurso en el aula de ELE. Conferencia por invitación. VIII Jornada didáctica. Instituto Cervantes de Hamburgo. 

1 febrero de 2018.  Enseñar, aprender y evaluar la actitud crítica: cómo formar a los estudiantes universitarios como agentes sociales y futuros profesionales. Conferencia de clausura (por invitación)  en eI Congreso Internacional Unipro Enseñanza de español como lengua extranjera en contextos universitarios y profesionales, Munich.

16 de mayo de 2017. Estudiantes con criterio. Conferencia por invitación en el Máster FPELE UNIBA, Universidad de Barcelona. 

20 de mayo de 2017. "La competencia crítica". Podcast LdeLengua.

21 de abril de 2017. "El Análisis Crítico del DIscurso en el aula de ELE". Jornadas de ELE junto al Báltico. Tallin, Estonia. 

16 de diciembre de 2016. "Discurso, Ideología, Léxico y Cultura". XXV Encuentro Práctico Barcelona (International House-Difusión), whorkshop, diciembre de 2016

15 de junio de 2016. "Ideologia i discurs". XXVIII Jornades Internacionals per a professors de català. Institut Ramon Llull. Universitat de Lleida.

13 de junio de 2014. Atienza, E. Reconocimiento de nuestra propia cultura y la del otro a través de la observación. Conferencia inaugural. Encuentro práctico de profesores de español en Escandinavia.

14 de abril de 2011. La nueva literacidad crítica: estrategias para descubrir la ideología. Simposium Internacional Competencia Comunicativa Digital. Universitat de Barcelona. 

13 de diciembre de 2009. El discurso en los libros de texto: una aproximación ideológica. Cicle de conferències Llengua espanyola en ús. Departament de Filologia Hispànica. Universitat de Barcelona. 

08-11 de diciembre de 2014. Seminario Universidad de Belgrado-Institut Ramon Llull: Cultura i llengua catalanes. Una perspectiva crítica. Belgrado.

6 de abril de 2014. Discurso(s) de cumplicidade(s): Colóquio de Homenagem a Fernanda Menéndez: Cultura y discurso en manuales de español. Lisboa.

25-26 de octubre de 2013. Aproximación a la cultura hispana a través de actividades de observación de lo cotidiano: Seminario: Lengua y cultura en el aula. Oslo