En septiembre se dio inicio al proyecto “Metodología participativa audiovisual en educación secundaria para revertir las desigualdades de género (EDUCOGEN)”, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación, que plantea el uso del audiovisual como herramienta para la deconstrucción de imaginarios sexistas en adolescentes. El proyecto comenzó con una reunión en remoto en la que participaron las casi 30 investigadoras de distintas universidades españolas (Universitat Pompeu Fabra, Universitat Politècnica de València,, UPV/EHUUniversidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea, Universitat de Barcelona, Universitat Internacional de Catalunya, Universitat de València y Universidad Autónoma de Madrid). En la reunión de inicio, las investigadoras tuvieron la oportunidad de conocer a todo el equipo y a discutir a profundidad el proyecto. 

educoGEN busca evaluar el impacto de la Metodología Participativa Audiovisual en la deconstrucción de imaginarios y prácticas sexistas en adolescentes de 4 ciudades: Barcelona, Valencia, Bilbao y Madrid. Cada ciudad tendrá a su cargo la aplicación de esta metodología en dos escuelas distintas. 

El proyecto se divide en tres fases. La primera fase consiste en realizar un diagnóstico inicial del imaginario, las prácticas y las estrategias de enseñanza-aprendizaje en relación con la igualdad de género tanto de adolescentes como de educadores. La segunda fase consiste en la aplicación de talleres participativos audiovisuales basados en la educación mediática para contribuir a la deconstrucción de imaginarios y prácticas sexistas. Y por último, la tercera fase corresponde a la evaluación de los cambios producidos en el imaginario y las prácticas de los y las adolescentes y educadores en relación con la igualdad de género una vez aplicada la metodología participativa audiovisual. Actualmente, EDUCOGEN se encuentra en la primera fase correspondiente al diagnóstico del imaginario y prácticas sexistas de adolescentes y profesores.