CAT dimensió sociocultural / EN sociocultural dimension / FR dimension socioculturelle / DE soziokulturelle Dimension

La dimensión sociocultural, junto con la dimensión pragmática y la textual, es uno de los planos que es necesario analizar en los géneros discursivos para la enseñanza-aprendizaje de la competencia discursiva plurilingüe. La dimensión sociocultural es la más global de todas ellas, pues se relaciona con la esfera de actividad social (Bajtín, 1952-53/1979), que determina la tarea comunicativa que el género resuelve en un determinado ámbito del discurso: a qué necesidad responde, para qué y cómo se utiliza y también qué valor le otorga la comunidad de hablantes en que se emplea. Esta dimensión, pues, atiende a la actitud crítica, al analizar el poder que ejercen quienes saben usar determinados géneros discursivos y los intereses a los que sirven. Estas características socioculturales condicionan los rasgos de las otras dos dimensiones de análisis, en interacción permanente, como se representa en la siguiente figura:

Referencias

  • Bhatia, Vijay K. (2002). Applied genre analysis: A multi-perspective model. Ibérica, 4, 3-19.
  • Rose, David y Martin, James (2018). Leer para aprender. Lectura y escritura en las áreas del currículo (A. Bustelo Tortella, Trad.). Madrid: Pirámide.
  • Hyland, Ken (2003). Genre-based pedagogies: A social response to process [Pedagogías basadas en los géneros: una respuesta social a las teorías del proceso]. Journal of Second Language Writing, 12, 17-29.