La proposta planteja la integració de la competència digital a través de l'ús dels recursos bibliogràfics i d'informació disponibles a la Biblioteca/CRAI del campus de Poblenou en les competències instrumentals de l'assignatura obligatòria de primer curs de Llengües Aplicades, Llengua espanyola. També fomenta la familiarització amb els recursos tecnològics, la percepció de la utilitat del seu ús i la interacció amb els serveis del campus i el personal no docent. És un projecte conjunt entre personal docent i de biblioteca que busca incrementar les destreses digitals dels estudiants, demostrant la utilitat de la col·laboració entre professionals en la millora de l'experiència d'aprenentatge dels alumnes.

Una de les activitats proposades és una gimcana, en la què s'ha buscat afavorir la interacció amb els serveis del campus, amb el personal no docent (tècnics de biblioteca, bibliotecaris, personal de la Factoria, etc.) i l'ús dels espais i recursos del campus. Tot això d'una manera directa, lúdica i instructiva.

Els resultats positius, especialment en la satisfacció i motivació dels estudiants, remarquen la importància de les interaccions docents-biblioteca als campus universitaris. Aquesta col·laboració és clau no només en les primeres interaccions dels estudiants amb els Centres en arribar al campus, sinó també en la resolució continuada de problemes durant tot el període d'aprenentatge. Aquest tipus d'interaccions s'integra als programes com una activitat transversal, amb l'acompanyament del docent, demostrant la seva utilitat i impacte positiu en l'experiència dels alumnes.

Equip:

• Lourdes Díaz Rodríguez (FTCL) 
• Isabel Casas Vilarmau (Biblioteca/CRAI del Poblenou)
   

Paraules clau:

Competència digital, aprenentatge basat en problemes, gamificació, competència instrumental, recursos lingüístics.

Materials generats:

• Díaz Rodríguez L, Casas Vilarmau I, Olmo Ibáñez MT. Una yincana en la biblioteca del campus como evaluación eficaz de competencia digital en primer curso del grado. En: Di Vita A, Lorenzo Álvarez C, Onrubia Martínez V, editors. Aportaciones al conocimiento actual desde la enseñanza superior. Barcelona: Ediciones OCTAEDRO; 2023. p. 178-87.