Notícies Notícies

Torna a la pàgina principal
Vés enrere

Recursos al teu abast i recomanacions per a l'avaluació no presencial

Recursos al teu abast i recomanacions per a l'avaluació no presencial

14.04.2020

Imatge inicial

Amb el propòsit d’adaptar-nos a les noves condicions no presencials que ens venen imposades, però també amb l’objectiu d’explorar formes d’avaluació innovadores que poden no només substituir sense pèrdua de qualitat les avaluacions presencials, sinó fins i tot aportar-nos avantatges, nous valors i noves possibilitats de perfeccionament de l’aprenentatge per part de l’estudiant, us proposem una taula amb recursos que us poden ser d’utilitat en aquest període juntament amb algunes recomanacions.

La taula de recursos que us presentem a continuació, no pretén ser exhaustiva sinó un ventall obert de recursos complementaris que se sumen als que segurament ja coneixeu i que són habitualment més utilitzats a l’Aula Global.

 

Alguns consells

La majoria d’experts en avaluació docent recomanen aplicar, entre d’altres, estratègies com les següents :

  • Cercar l’equilibri entre l’avaluació formativa, que permet a l’estudiant detectar durant el trimestre les possibles dificultats i corregir-les, i l’avaluació sumativa, que valora els resultats obtinguts al final d’un procés.
  • Considerar diverses formes de presentació dels treballs: infografies, mapes mentals, pòsters, presentacions narrades amb veu, podcasts o vídeos i considerar també la possibilitat de coavaluar, professor i estudiants o l’avaluació entre els mateixos estudiants.
  • En la mesura del possible, replicar aspectes del treball de pràctiques o de laboratori, mitjançant simulacions per exemple en vídeo, oferint als estudiants casos, problemes o dades que han d’interpretar.
  • Ajornar o reprogramar els terminis de lliurament, que permetin als estudiants disposar de més temps per completar la tasca o activitat proposada, fet que evidentment també incidirà en el temps en què podreu fer la retroalimentació, atès que les circumstàncies ens afecten a tots. És important, tanmateix, comunicar als estudiants tant la reprogramació com el temps de devolució de feedback.  
  • Enregistrar missatges d'àudio per donar feedback per optimitzar el temps.
  • Establir un horari de tutoria en línia.  
  • Mostrar-nos pacients i flexibles. Recordar que estem treballant de forma diferent a l’habitual i que la situació actual també afecta a la salut i a d’altres condicionants.

 

Imatge de portada: Photo by Mari Helin on Unsplash

Multimèdia

Multimedia

Multimedia

Categories: