La metodologia design thinking promou la participació en el XVII Taller d’Innovació sobre temes transversals per a la docència
La metodologia design thinking promou la participació en el XVII Taller d’Innovació sobre temes transversals per a la docència
Aquesta edició, impartida el passat 22 de gener al campus del Poblenou de la UPF, va versar sobre la metodologia design thinking
Francesc Balagué, doctor en multimèdia educativa per la Universitat de Barcelona, mestre d’educació primària i psicopedagog, format en design thinking per l’escola de Silicon Valley Ideo, va ser l’encarregat de dinamitzar el taller sobre com aplicar la metodologia design thinking a la docència universitària.
|
Què és el design thinking? És una metodologia docent que ajuda l’estudiant a entendre i desenvolupar maneres creatives per resoldre un repte, situant-lo al centre de l’aprenentatge, i fent èmfasi en l’anàlisi i la detecció de necessitats. La pràctica d’aquesta metodologia afavoreix la millora continua ja que promou la interacció entre els diferents agents, a través d’elements visuals per representar conceptes i afavorir el treball col·lectiu. |
|
Fases del design thinking: FASE 1: Recerca, empatia i inspiració FASE 2: Definició del repte FASE 3: Ideació FASE 4: Prototipar FASE 5: Validació |
En aquest workshop hi van participar 25 professores i professors, la majoria d’ells titulars, dels Departaments de Comunicació, Economia i 
Empresa, Traducció, Ciències de la Salut i Tecnologia de la UPF, així com també hi va haver representació del professorat d’Idiomes UPF.
El desenvolupament del taller va destacar per la implicació dels participants, que des de l'inici van estar ideant, treballant en equip, fent ús de material divers per crear els seus prototips. I a més a més van coincidir amb l’elecció del mateix tema entre els proposats: l’avaluació. Tot i així, els diferents grups van treballar aquest mateix tema des de dos vessants: l’avaluació de les competències i la participació dels estudiants en el propi procés d’avaluació.
Per finalitzar, els assistents van valorar positivament algunes propostes, que els van semblar interessants per aplicar a les pròpies assignatures.
El Centre per a la Innovació en Aprenentatge i Coneixement (CLIK) organitza dos tallers a l’any, amb l’objectiu que el professorat de la UPF tingui l’oportunitat de reflexionar sobre la seva docència des d’una perspectiva particular. Fins ara ja s’han tractat temes com la gamificació, la flipped classroom, l’storytelling, les xarxes socials o el visual thinking, entre d’altres. Agraïm la participació del professorat assistent i us emplacem al proper workshop que es farà el mes de juny.
Més imatges del taller: