L’Associació Catalana d’Universitats Públiques (ACUP), conjuntament amb la Secretaria d’Universitats i Recerca de la Generalitat de Catalunya, van estrenar dilluns passat bonespractiques.acup.cat, un portal digital que recull les bones pràctiques en innovació docent de les vuit universitats públiques catalanes.

Dins del portal s’hi ressenyen les iniciatives de la UPF següents, impulsades des del Centre per a la Innovació en Aprenentatge i Coneixement (CLIK):

1. HackLab UPF: Hacklab és un taller de cocreació que facilita la posada en marxa de projectes de caràcter interdisciplinari compartits entre estudiants, amb la possibilitat d’implicar-hi agents externs. La iniciativa estimula la realització d’activitats fora de les aules i més enllà de les assignatures dels graus, alhora que fomenta l’ús d’espais tecnològics oberts i l’adquisició de competències transversals.  Pilar Villanueva, graduada en Comunicació Audiovisual, explica la seva experiència en aquest vídeo (minut 5:20).

2. Campanyes publicitàries a entitats del tercer sector amb la participació d’alumnes de comunicació audiovisual (Metodologia APS): Estudiants de l’assignatura Comunicació Publicitària van desenvolupar una peça audiovisual promocional per a una organització de la Taula d’Entitats del Tercer Sector Social de Catalunya. El 2015-2016, el projecte va rebre un pla d’ajuts de suport a la innovació i la qualitat docent i va ser escollit com a bona pràctica de la darrera jornada d’innovació UPF en la categoria d’iniciativa d’innovació social centrada en la transferència de coneixement a l’entorn i l’aplicació de la metodologia d’aprenentatge servei. Pilar Medina, professora del Grau en Publicitat i Relacions Públiques, i responsable del projecte d’innovació docent, i Carme Hernández, pedagoga del CLIK, presenten la iniciativa en aquest vídeo (minut 2:50).

3. TrivialIus. Ludificació i aprenentatge basat en problemes: La Facultat de Dret de la UPF utilitza la ludificació (l’ús de tècniques, elements i dinàmiques pròpies del joc en la docència) en una de les seves assignatures. A través del joc TrivialIus, els estudiants es pregunten i responen el temari de l’assignatura per equips. Lorena Ramírez, professora de Dret, explica l’experiència en aquest vídeo.

4. Social Business: Una aproximació al blended-learning: Aquesta iniciativa introdueix el MOOC “Social business: A sustainable way to face the most pressing needs of our time” dins de l’assignatura optativa Gestió d’Institucions No Lucratives (impartida presencialment al Grau d’Administració i Direcció d'Empreses), tot transformant-la en una experiència de blended-learning. La professora Ester Oliveras, de l’UCA de Ciències Econòmiques i Empresarials, ens ho explica en aquest vídeo (minut 5’10”).

Les pràctiques del portal bonespractiques.acup.cat han estat escollides per un comitè científic format per experts interdisciplinaris. Han resultat seleccionats aquells treballs que se centren en la docència, la recerca, la transferència de coneixement i la gestió dels propis centres educatius.