Aquesta presentació es basa en molts anys de treball, centrat en el paper de l'educació i l'aprenentatge en relació amb l'estat de la societat i el món en general, ja que les condicions globals presenten reptes crítics múltiples per a les generacions presents i futures.

La ponència es fa ressò de les creixents crides internacionals perquè es transformin els sistemes educatius i les pedagogies, de manera que l'educació pugui exercir plenament el seu paper de catalitzador i suport dels canvis socials difícils que exigeix ​​la crisi de la sostenibilitat. Des d'un enfocament ecològic o sistèmic, la ponència suggereix que l'ensenyament superior encara no està prou adaptat a les realitats de complexitat, inestabilitat, insostenibilitat i necessitat d'una transició socioeconòmica ràpida cap a un planeta i un món habitables i més segurs.

Pel que fa al nou llibre del ponent, Learning and Sustainability in Dangerous Times (2024), la conferència esbossarà idees clau que reflecteixen una visió ecològica o holística de la naturalesa i el paper de l'educació. També se centrarà en quatre àrees: Context i desafiament, inclosa la distinció entre el futur probable i el futur preferible; Crítica de la resposta de l'educació en els nostres temps; Visió, que examina la possibilitat de transformació en l'educació i l'aprenentatge, i Disseny durador, que analitza les maneres d'aplicar el canvi transformador a les institucions i l'ensenyament i l'aprenentatge.

   dimecres, 2 d'octubre del 2024

   d'11.00 a 13.00 h

  Auditori Mercè Rodoreda del Campus de la Ciutadella 

   Idioma de la conferència: anglès

  Activitat adreçada al personal docent i investigador (PDI) de la Universitat Pompeu Fabra, oberta a altres docents i professionals de l’àmbit de l’educació, als estudiants, així com també al personal tècnic, de gestió, i d’administració i serveis (PTGAS) de la UPF que hi estigui interessat.

  S'emetrà un certificat de participació com a activitat docent.

Programa de la jornada:

11.00 h: Presentació a càrrec d'Humberto Llavador, delegat d'Innovació Docent de la Universitat Pompeu Fabra
D'11.10 a 12.10 h: Conferència del professor Stephen Sterling "Educating for the future we want: sustainability and transformation in critical times"
De 12.10 a 12.55 h: Torn obert de paraules amb el públic assistent
De 12.55 a 13.00 h: Cloenda a càrrec del professor Humberto Llavador

Stephen Sterling és catedràtic emèrit de Sostenibilitat de la Universitat de Plymouth, on va treballar durant dotze anys, principalment com a director d'Educació per a la Sostenibilitat. En aquest lloc, va perseguir la idea d'un canvi institucional integral i de “la universitat sostenible” com a part d'un moviment internacional creixent per reorientar l'educació superior cap als extraordinaris reptes globals a què s'enfronta la societat i que afectaran la vida dels joves durant aquest segle.

Gaudeix de reputació internacional com a líder intel·lectual en matèria d'educació per a la sostenibilitat i ha publicat nombrosos treballs sobre aquest camp. El seu interès investigador se centra en el pensament ecològic, el canvi sistèmic i l'aprenentatge transformador a escala individual i institucional per ajudar a fer front al repte d'accelerar la resposta educativa i d'aprenentatge de l'agenda de sostenibilitat i de les múltiples crisis mundials.

Abans d'incorporar-se a la Universitat de Plymouth, va ser un dels fundadors del programa d'Educació per a la Sostenibilitat de la London South Bank University. També va ser consultor en educació ambiental i per a la sostenibilitat a escala nacional i internacional; va treballar amb una àmplia gamma de clients, entre aquests organismes internacionals (en particular, la UNESCO), governs, institucions acadèmiques i ONG (incloent-hi alguns anys amb WWF-Regne Unit). Abans d'això, va ser subdirector d'una ONG nacional d'educació ambiental i, fa molts anys, professor de secundària al Regne Unit i al Canadà.

Quan no treballa, li agrada gaudir de la natura, passejar, anar amb bicicleta, cultivar verdures, participar en activitats comunitàries i intentar dominar la guitarra de jazz després d'anys intentant-ho.

Trobareu més informació sobre la seva formació i la seva trajectòria a la seva tesi doctoral "Whole Systems Thinking" (en particular, el capítol 1.4, "La meva història"); també podeu consultar més publicacions al seu lloc web.