Planetary Wellbeing, un proyecto que la UPF ha puesto en marcha recientemente para buscar soluciones a los problemas globales del planeta, con incidencia sobre la calidad de vida de las personas, ha centrado el acto de inauguración del curso académico 2018- 2019.

El acto, celebrado el 9 de octubre, al mediodía, en el auditorio del campus de la Ciutadella, ha incluido la lección inaugural "El cerebro ilusionista. A propósito de las neurociencias que hay detrás de la magia". La lección ha corrido a cargo de Jordi Camí, catedrático de Farmacología del Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud (DCEXS) de la UPF, director general del Parque de Investigación Biomédica (PRBB) y director de la Fundación Pasqual Maragall.

> Vídeo del acto inaugural publicado en Youtube

La inauguración, presidida por Jaume Casals, rector de la UPF, ha contado con la presencia de Maria Àngels Chacón, consejera de Empresa y Conocimiento de la Generalitat de Catalunyaa; Núria Basi, presidenta del Consejo Social de la UPF, además de otros cargos académicos de la Universidad y personalidades vinculadas al ámbito universitario y de la enseñanza de Cataluña.

El acto ha comenzado con una bienvenida a cargo de Jaume Casals, que ha dado paso a la proyección de la videomemoria del curso 2017-2018 de la UPF, un repaso de los principales hitos alcanzados en los ámbitos de la docencia, la investigación y la transferencia, la proyección institucional y la comunidad universitaria. La videomemoria ha tenido como hilo conductor la conmemoración del 150º aniversario del nacimiento de Pompeu Fabra, que en la UPF se celebra con diversas actividades para divulgar su figura y su obra.

> Videomemoria del curso 2017-2018

Seguidamente, Jaume Casals ha dado paso a la lección inaugural de Jordi Camí, bajo el título "El cerebro ilusionista. A propósito de las neurociencias que hay detrás de la magia".

Lección inaugural de Jordi Camí

El profesor Camí ha presentado un análisis de los mecanismos (resumidos en cuatro puntos o cuatro aspectos que deben dominar los ilusionistas) que explican cómo funciona la magia, desde la perspectiva de las neurociencias. "La magia se aprovecha de todas las estrategias de nuestro cerebro", aseguró.

Según Jordi Camí, para conseguir la ilusión de la imposibilidad, la magia juega con nuestros automatismos, con las predisposiciones cognitivas. "En definitiva, los magos han aprendido a dialogar con el cerebro inconsciente, este nuestro gran desconocido".

>Lección inaugural íntegra en PDF

Extractos de la lección

—Ilusión de continuidad: "A pesar de que captamos de forma discontinua lo que hay en el mundo, nuestra experiencia es continua, no es fraccionada [...] Es pero una continuidad ilusoria, ya que el cerebro fusiona las diferentes pinceladas que vamos haciendo en una misma escena, y rellena los huecos gracias a la información que va reteniendo de manera efímera en las memorias sensoriales [...] Esta ilusión de continuidad tiene sus efectos colaterales. Uno de ellos es la llamada 'ceguera al cambio¡".

—Procesamiento de información exterior por parte del cerebro sólo cuando detecta diferencias: "El contraste y el contexto son nuestras referencias a la hora de procesar lo que recibimos por los sentidos [...] Los receptores de los órganos de los sentidos y las neuronas sólo reaccionan, se activan, cuando hay contraste.Si algo en la escena se mueve o es anómalo genera contraste, nos llama la atención, nos hace reflexionar".

—El control de la atención: "Para concentrarnos en algo en concreto utilizamos un proceso de orientación y de filtro que llamamos atención, un proceso que se apoya en la memoria a corto plazo [...] Cuando observamos algo por primera vez tenemos que hacer un esfuerzo de atención dirigido a interpretar los hechos observados, un esfuerzo que no tiene nada que ver con el esfuerzo que hay que hacer cuando la escena ya nos es familiar".

-Acto de percibir a partir de la interpretación de la información: "Percibir es interpretar, lo cual es posible gracias a lo que hemos aprendido, gracias a la información que guardamos en nuestras memorias. Percibir es inferir, y es un proceso que nos obliga a ser creativos [...] El proceso perceptivo tiene la particularidad de que siempre nos ofrece soluciones, no nos deja nunca en la estacada; además, las soluciones emergen inmediatamente, de manera automática".

Entrega de los premios del Consell Social

Terminada la lección inaugural, se han otorgado los premios del Consejo Social de la UPF. Pere Torra, secretario general de la Universidad, ha desgranado los nombres de los proyectos y de las personas ganadoras, que han ido desfilando por el escenario, para recoger los galardones de manos de Nuria Basi, presidenta del Consejo Social.

Se trata de los premios a la calidad en la docencia; a la transferencia de conocimiento; a la iniciativa y la innovación en la administración y servicios, y finalmente, los ganadores de la quinta edición del Concurso de Proyectos de Responsabilidad Social Solidaria, impulsado conjuntamente con el Vicerrectorado para la dirección de proyectos para el compromiso social y la igualdad.

El acto ha continuado con un bloque de parlamentos de las autoridades, que ha puesto en marcha Núria Basi, presidenta del Consejo Social de la UPF.

Parlamento de Núria Basi

> Parlamento íntegro de Núria Basi en formato pdf

Extractos del parlamento

"Quiero que el optimismo y el orgullo centren la reflexión en voz alta que me permite la inauguración de este nuevo curso. Y lo haré a despecho de las consecuencias de los recortes de los últimos años y del contexto complejo actual del país. Creo que todos nos lo merecemos".

"La cooperación nos ha hecho grandes, tanto a universitarios como en el país, por las muchas cosas que el cultivo del conocimiento contribuye al desarrollo y al progreso social".

"La UPF siempre innova y mira hacia adelante, creando nuevos modelos de estudios, sobresaliendo en la investigación, mejorando en la gestión y, sobre todo, teniendo cuidado de lo que la significa".

"De mi parte, siendo este, tal vez, el último curso de mandato, quiero manifestar, también, orgullo y compromiso; dos actitudes que he intentado observar a lo largo de estos años".

Parlamento de Maria Àngels Chacón

La consejera de Empresa y Conocimiento ha comenzado su parlamento con un recuerdo para los presos y exiliados y para el historiador Josep Fontana, fundador del Instituto de Historia Jaume Vicens i Vives de la UPF, traspasado recientemente.

La consejera ha afirmado que la universidad debe ser una combinación generadora de buenas posiciones en los rankings internacionales y también de conocimientos y de personas, "hitos que la UPF ha ido consiguiendo en el contexto universitario catalán, fruto del esfuerzo individual y colectivo de muchas personas, a partir de la calidad y el rigor". En este contexto, ha repasado los últimos resultados obtenidos por la Universidad en los principales rankings mundiales: "Este reconocimiento es a la vez un resultado que ayuda a construir país", ha enfatizado.

Seguidamente, y citando un artículo de Francesc Xavier Grau, secretario de Universidades e Investigación, se ha centrado en el sistema universitario catalán, que ha definido como "uno de los más compactos del mundo y competitivos a escala global", y básico en términos de ascensor social e impacto económico para el país.

La consejera ha lamentado que el actual contexto político haya impedido hacer las reformas pendientes en el ámbito universitario y de la investigación, en campos tales como el profesorado ("hace diez años que no hay una renovación adecuada, y hay un recurso excesivo a determinadas figuras de contratación precarizadas "), la gobernabilidad y la captación de talento. "Hay que avanzar en las bases y en la coordinación del sistema universitario para mejorar y hacer posible la sociedad del conocimiento", destacó.

Maria Àngels Chacón ha afirmado que dentro del plan de gobierno de la Generalitat se está desarrollando el Pacte Nacional per a la Societat del Coneixement, un proceso de discusión y análisis que pretende un acuerdo amplio y un consenso entre la ciudadanía, los agentes económicos, la administración y la sociedad. Este plan debería incluir un equilibrio de los presupuestos, mejoras en los departamentos universitarios, una política efectiva de investigación y de personal. "Tenemos que pensar en el largo plazo, crear nuevos mecanismos, que hagan posible que los recursos de investigación y desarrollo supongan el 2% del PIB, con el apoyo del sector privado, como en países de nuestro entorno".

Finalmente, la consejera se ha querido dirigir a los estudiantes, que ha exhortado para que, además de adquirir conocimientos excelentes, habilidades técnicas y no técnicas, no dejen de tener conciencia de quienes son, de la sociedad a la que pertenecen, ya que de ellos depende el futuro de esta sociedad.

Parlamento del rector Jaume Casals

> Parlamento íntegro de Jaume Casals en PDF

Extractos del discurso

"Estrictamente hablando no todo es ciencia, en la universidad. Pretender que los moldes de la ciencia apliquen exhaustivamente a todo evento académico es un error al que nos han acostumbrado ciertos fantasmas, creo que menos frecuentes hoy que hace unos años, pero todavía presentes. La universidad tiene también una extraordinaria labor cultural entre las manos y creo que nuestra universidad haría bien de destacar en este terreno como destaca en los estándares científicos".

"Nos es imprescindible ser una universidad ejemplar en esta dimensión cultural y comunicativa. En mi opinión, no hay una institución científicamente creíble si no se apoya también en este fundamento congénito de toda universidad que se precie de llamarse así. [...] Toda la bondad que pueda tener la actividad académica de la UPF no sirve para nada si no se puede medir en términos de qué impacto tiene en el mundo".

"Planetary Wellbeing es el nombre propio de una tentativa de poner seriamente a prueba la UPF alrededor de un perfil con un relieve igualmente científico que social, un perfil transversal que nos obliga a relativizar las fronteras de nuestras unidades académicas y administrativas en interés del conocimiento y del aplanamiento de la organización [...] Esta señal, bien dibujada, haría un gesto indiscutible de la UPF en dirección a lo que acabo de llamar 'capacidad de impacto', es decir, el gesto algo demasiado insólito en nuestro entorno en favor del progreso y el bienestar que, como universidad, estamos obligados a hacer".

Finalmente, Jaume Casals ha cerrado su parlamento declarando inaugurado el curso 2018-2019, y el Coro de la UPF ha interpretado la canción tradicional universitaria Gaudeamus igitur.

Biografía de Jordi Camí

Jordi Camí Morell es doctor en Medicina y catedrático de Farmacología en el Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud (DCEXS) de la UPF. Su actividad científica se centró, durante más de 25 años, en el campo de las neurociencias y, en particular, en el de las drogas de abuso. Después desplazó su trayectoria hacia los ámbitos de la bibliometría, la evaluación y la política científica.

Desde el año 2005, Camí dirige el Parque de Investigación Biomédica (PRBB), una iniciativa de la UPF junto con la Generalitat de Catalunya y el Ayuntamiento de Barcelona, ​​que está formado por seis centros de investigación de excelencia y que se ha convertido en uno de los grandes núcleos de investigación biomédica del Sur de Europa. Desde 2008, el catedrático dirige la Fundación Pasqual Maragall, centro adscrito a la UPF, donde impulsa proyectos científicos para prevenir la enfermedad de Alzheimer y comprender mejor la cognición, la memoria y las enfermedades neurodegenerativas que relacionadas con ello.

Jordi Camí, desde noviembre del año 2017, es miembro numerario adscrito a la Sección de Ciencias Biológicas del Instituto de Estudios Catalanes (IEC).

El cartel inaugural del curso 2018-2019 es obra de Antoni Vives Fierro

El cartel inaugural del nuevo curso es un collage y ceras sobre papel, en el que se plasma un retrato de Pompeu Fabra, que coincide con el año conmemorativo del 150º aniversario de su nacimiento.

Antoni Vives Fierro (Barcelona, ​​1940) es un pintor catalán, especializado en paisajes urbanos. Estudió en la la Llotja de Barcelona y se formó en el Cercle Artístic de Sant Lluc, donde fue alumno de Josep Maria Garrut y Romà y del escultor Tomás Bel i Sabatés.

En 1961 se estableció en París y al año siguiente expuso por primera vez en Cartagena. Desde 1970 vive principalmente en Londres, una ciudad que protagoniza muchos de sus cuadros y en la que hizo exposiciones a inicios de la década de los setenta. Desde 1980 vuelve a centrar su obra en Barcelona, ​​y desde mediados de los noventa, en La Habana.

Es un pintor polivalente, que utiliza diferentes técnicas en sus pinturas, aunque durante los últimos años se ha decantado por el óleo con el collage. Tiene un estilo figurativo con un postimpresionismo de temas urbanos o suburbiales, aunque una parte de su obra es paisajística. Ha realizado también una importante obra gráfica, en la que destaca la producción de carteles de carácter comercial y conmemorativo.

Parte de las ciudades como organismos vivos para crear unas obras con personalidad plural y dinámica, con construcción y destrucción al mismo tiempo, con carteles y rótulos que forman parte de un conjunto que es primordialmente comunicativo, desde las formas hasta a los colores.

Su trabajo ha sido reconocido con diferentes galardones, como la medalla de oro y el premio Girona de pintura (1979), los premios Ricard Canals de pintura (1980) y Clau de Barcelona (1998). En 1997 recibió el premio de la Generalitat de Catalunya por el diseño de la Joia de la sardana; en 2002 se le otorgó la Creu de Sant Jordi y el 2003 obtuvo el premio Joan Fuster de ensayo por El nacionalisme que ve.

> Galería de imágenes del acto de inauguración del curso académico 2018-2019