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Experiencias de innovación docente en la Facultad

Experiencias de innovación docente en la Facultad

En la jornada "Proyectos de Innovación Docente en la Facultad" se compartieron algunas de las experiencias docentes que ​actualmente se desarrollan en la Facultad. 

19.06.2018

El pasado jueves 14 de junio tuvo lugar la Jornada de Proyectos de innovación docente en el Campus Mar, organizada por la Unidad de Apoyo a la Innovación y Calidad Docente (USQUID) de la Facultad de Ciencias de la Salud y de la Vida (FCSV) de la UPF.

Elisabeth Moyano presentó y condujo el encuentro, en el cual se expusieron una selección de proyectos que han recibido ayudas del Centro para la Innovación en Aprendizaje y Conocimiento (CLIK).

En primer lugar, Meritxell Girvent y Paloma Garcimartín presentaron “Aprenent junts per treballar junts: un projecte multidisciplinari en ciències de la salut dins la simulació clínica”. Después de hacer una introducción a la metodologia de la simulación clínica, explicaron que recientemente se han habilitado unos nuevos espacios en el Campus del Mar que permitirán la simulación de diferentes escenarios.

A continuación, Vanessa Soria, en representación de las USQUIDS, presentó “HackLab: un laboratori d’idees”, una iniciativa que busca promover, fomentar y facilitar el autoaprendizaje, el intercambio de conocimientos e ideas y la colaboración sobre temas como la comunicación, la tecnología o las artes digitales. Informó de que ya se dispone de un Hacklab en la biblioteca/CRAI del Campus del Mar y, también animó a presentar candidatures al Premi Hacklab al mejor proyecto, hasta el 9 de julio.

Por otro lado, Josep-Eladi Baños explicó el estudio que han realizado llamado “De la tele a les aules: l’interès pedagògic de les sèries mèdiques”, en el cual evaluaron el interés de capítulos de la serie médica House para la docencia.

Seguidamente, Marc Güell habló sobre su experiencia con el equipo de estudiantes iGEM, que valora muy positivamente, en la presentación “Project-based learning via international student competitions: the iGEM experience”. Finalmente, Mar Carrió introdujo el concepto de clase invertida en “Flipclassroom: una alternativa a la classe magistral” y explicó cómo han hecho pruebas aplicando esta técnica al temario de diferentes asignaturas de la Facultad.

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