Vés enrere Els resultats d'IlluminatED aporten eines per superar la bretxa entre neurociència i educació

Els resultats d'IlluminatED aporten eines per superar la bretxa entre neurociència i educació

Un projecte del programa Erasmus+ (2017-2020) sobre la ciència de l'aprenentatge que ha ajudat els docents a fer ús del coneixement de la neurociència. Va finalitzar el setembre passat, i ha estat coordinat pel grup de recerca en Tecnologies Interactives i Distribuïdes per a l'Educació.

30.11.2020

Imatge inicial

El projecte IlluminatED, coordinat pel grup de recerca en Tecnologies Interactives i Distribuïdes per a l'Educació (TIDE) del Departament de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions (DTIC) de la UPF, acaba de finalitzar. Va ser un projecte del programa Erasmus + (2017-2020) que va reunir experts en tecnologia educativa, desenvolupament docent i neurociència cognitiva per ajudar els docents a fer ús del coneixement de la neurociència. L'equip d'IlluminatED  ha desenvolupat una sèrie de recursos educatius oberts, recursos que qualsevol persona pot reutilitzar sense cap cost i que inclouen:

Un curs en línia i gratuït: La Neurociència de l'aprenentatge per a professors. El curs està disponible en anglés, castellà, grec i portuguès i consta de tres mòduls:  Introducció a la ciència de l'aprenentatge; Evidència empírica sobre l'aprenentatge i Bons hàbits per millorar l'aprenentatge. En el curs, els participants poden aprendre els conceptes bàsics sobre la neurociència de l'aprenentatge; aprendre a interpretar articles científics i evidència empírica sobre l'aprenentatge; i aprendre com la son, la música i l'exercici afecten l'aprenentatge i poden guiar-nos cap a bons hàbits per a millorar-lo. Els vídeos de el curs també estan disponibles com recursos oberts i gratuïts a Youtube: activitat física i aprenentatge, música i aprenentatge, son i aprenentatge.

Conceptes de la ciència de l'aprenentatge per a professors (llibre electrònic) El llibre electrònic presenta als professors els conceptes clau de la ciència de l'aprenentatge i proporciona una extensa llista de referències per a aquells que busquen aprofundir els seus coneixements sobre la ciència de l'aprenentatge. El llibre electrònic està disponible en anglès, castellà, finlandès, grec i portuguès

 Un conjunt d'eines IlluminatED per utilitzar en tallers formatius per a mestres. Aquestes eines proporcionen recursos per als que volen impartir tallers a mestres sobre la neurociència de l'aprenentatge. La caixa d'eines inclou notes per a oradors, activitats i una guia per al facilitador per a dos tallers de desenvolupament professional continu per a mestres. Està disponible en anglès, finlandés, castellà,  grec i portuguès.

Estratègies de ciència de l'aprenentatge per a estudiants (taller). Els materials digitals gratuïts que es proporcionen són per a mestres que volen ensenyar als seus estudiants sobre estratègies d'aprenentatge basades en l'evidència que s'alineen amb la ciència de l'aprenentatge. Els materials de taller (diapositives amb notes de l'orador, enquestes en línia) són apropiats per a estudiants de secundària i de pregrau. Els materials estan disponibles en anglès, castellà, grec i portuguès.

De 2017 al 2020, l'equip IlluminatED va organitzar activitats d'aprenentatge amb educadors i estudiants de tot Europa. El consorci va celebrar 29 tallers presencials que van inscriure a més de 400 participants (de tots els països socis i Egipte). A més, un taller d'ensenyament de 3 dies al juny de 2019 en què van participar educadors d'Espanya, Portugal, Grècia i Finlàndia.

El projecte ILLUMINATED ha estat coordinat pel grup de recerca Tecnologies Interactives i Distribuïdes per a l'Educació (TIDE) del Departament de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions de la UPF en col·laboració amb socis europeus, entre ells neurocientífics de Cicero Learning de la Universitat de Hèlsinki, investigadors de la Universitat de Macedònia Occidental (Grècia) i Metropolia University of Applied Sciences de Hèlsinki (Finlàndia), així com les empreses portugueses Advancis i Boon.

Tot i que el projecte va arribar a la seva fi el 30 de setembre de 2020, el consorci del projecte continua treballant en un nou projecte que se centra en l'aprenentatge social i emocional (Project Spotlighters). A més, TIDE coordinarà un projecte Erasmus + anomenat  Illumine que es basarà en els resultats generats per IlluminaTED i que començarà al desembre de 2020.

Més informació sobre el Projecte IlluminaTED a: http://www.illuminatedproject.eu/

Articles científics:

Beardsley M, Gutierrez N, Hernàndez-Leo D. Examining university students’ motivation, abilities and preferences related to learning to learn. In: ICALT 2020 International Conference on Advanced Learning Technologies and Technology-enhanced Learning; 2020 Jul 6-9; Tartu, Estonia. New York: IEEE; 2020. p. 346-8. DOI: 10.1109/ICALT49669.2020.00111

Albó L, Beardsley M, Amarasinghe I, Hernández-Leo D. Individual versus computer-supported collaborative self-explanations: how do their writing analytics differ?. In: ICALT 2020 International Conference on Advanced Learning Technologies and Technology-enhanced Learning; 2020 Jul 6-9; Tartu, Estonia. New York: IEEE; 2020. p. 132-4. DOI: 10.1109/ICALT49669.2020.00046

Casanova, L., Theophilou, E., Beardsley, M., Santos, P. & Hernández-Leo, D. (in press). Distributed retrieval practice enhances primary school students’ retention of computational thinking concepts. In 17th International Conference CELDA 2020: Cognition and exploratory learning in digital age. IADIS Press.

Beardsley M, Martínez-Moreno J, Hernández-Leo D. Comparing pre-service and in-service teacher perceptions of the science of learning. Paper accepted at: XI Congrés CIDUI 2021; 30 Jun-2 Jul; Hospitalet de Llobregat, Spain. 

Beardsley M, Martínez-Moreno J, Hernández-Leo D. Learning to learn: university student perceptions of a science of learning intervention. Paper accepted at: XI Congrés CIDUI 2021; 30 Jun-2 Jul; Hospitalet de Llobregat, Spain.

 

Multimèdia

Categories:

ODS - Objectius de desenvolupament sostenible:

Els ODS a la UPF

Contact

Per a més informació

Notícia publicada per:

Oficina de Comunicació