Universitat Pompeu Fabra

╚tica moderna i contemporÓnia

Curs 2009-10

Ètica Moderna i Contemporània (20134)

Titulació/estudi: Grau en Humanitats
Curs: 3r
Trimestre: 2n
Nombre de crèdits ECTS: 5 crèdits
Hores dedicació estudiant:
Llengua o llengües de la docència: castellano
Professorat: Francisco Fernández Buey

1. Presentació de l'assignatura o descriptor

Estudio e interpretación de las etapas históricas, principales corrientes y autores relevantes de la reflexión filosófica sobre cuestiones morales en el mundo moderno y contemporáneo. Además de proporcionar una panorámica de la ética moderna y posmoderna, se prestará particular atención a temas centrales, corrientes y pensadores del siglo XX.

2. Competències a assolir

Competències bàsiques Competències especifiques

• Comprender e interpretar de manera pertinente y razonada textos escritos de nivel y carácter académicos.

• Ser capaz de justificar con argumentos consistentes las propias posturas, así como de defenderlas públicamente.

• Desarrollar la capacidad de razonamiento autónomo con distancia crítica en temas o cuestiones controvertidas.

• Aceptar la diversidad de puntos de vista como un ingrediente fundamental de la vida académica y consustancial a la sociedad contemporánea, y ser capaz de dar a conocer las propias opiniones dentro del respeto a las opiniones divergentes.

• Haber desarrollado el sentido de la curiosidad así como el deseo de saber aquello ignorado, imprescindibles en todo proceso formativo y en toda actividad profesional con proyección.

• Poseer conciencia del carácter transversal del conocimiento y de la conveniencia de trascender las fronteras entre especialidades académicas, y en particular de la necesidad de superar la división entre las denominadas dos culturas, humanística y científica.

 

• Conocer, situar e interpretar los principales textos de filosofía moral en el mundo moderno y contemporáneo.

• Obtener formación básica sobre lo que se ha entendido por argumentación ética en la siglo XX.

• Tener la capacidad de diferenciar con claridad entre el ámbito de la ética y el ámbito de la política.

• Obtener la información precisa para relacionar los problemas éticos recurrentes en el siglo XX con los planteados en el siglo XXI.

• Conocer y manejar los estudios monográficos y la bibliografía imprescindibles para abordar la interpretación razonada de textos de filosofía moral contemporánea.

• Ser capaz de interpretar de manera razonada y competente textos escritos y otros documentos con vistas a la elaboración de una opinión propia convenientemente justificada.

 

3. Continguts

  • Tema 1. ¿De qué hablábamos cuando hablábamos de ética en el siglo XX? Una aproximación analítica a la ética.
  • Tema 2. Sobre ética de la convicción y ética de la responsabilidad. El planteamiento weberiano de la relación entre ética y política
  • Tema 3. Teoría marxista de los valores y ética de la compasión. Antonio Gramsci y Simone Weil: una comparación.
  • Tema 4. Moral de la ambigüedad y ética de la rebelión existencial: J-P Sartre, De Beauvoir y A. Camus.
  • Tema 5. Mal radical y trivialidad del mal. Sobre la ética durante el Holocausto y después: K. Jaspers, H. Arendt, P. Levi
  • Tema 6. Principio de responsabilidad para una ética del futuro. Una ética para hacer frente a la crisis ecológica: H. Jonas
  • Tema 7. ¿De qué hablamos cuando hablamos de ética en el siglo XXI? Una aproximación poliética al punto de vista posmoderno

 

4. Avaluació

Al comenzar el curso se proponen varias opciones para la evaluación:

  1. Alumnos que opten por el examen escrito final, en la fecha que se fije oficialmente:

El examen consistirá en: a) el desarrollo, en el aula, de un tema, elegido por el alumno matriculado, que se podrá traer ya preparado, en esquema o borrador, el día del examen; b) la respuesta a una pregunta sobre alguno de los temas del programa (distinto, obviamente, del desarrollado en el punto anterior) y a propuesta del profesor; c) la interpretación y comentario de un texto tomado de los materiales disponibles en la página web de la asignatura.

  1. Alumnos que prefieran evaluación continuada mediante seis reseñas breves de artículos o ensayos correspondientes a cada uno de los temas:

Cada una de las reseñas estará dedicada a uno de los seis temas del programa y deberá ser entregada durante la última de las sesiones dedicada a cada uno de los temas del programa (de acuerdo con la previsión establecida).

  1. Alumnos que opten por un ensayo largo sobre uno de los temas del programa individualmente o en grupo

Quienes opten por esta modalidad (ensayo único de 20 sobre uno de los temas del programa) tendrán que cumplir con la condición de asistencia regular a clase y deberán pasar en las primeras semanas del curso por el despacho 20.232 para concretar detalladamente sobre el trabajo a realizar (tema, bibliografía que se va a emplear, dimensión del trabajo, fecha de entrega del trabajo, composición del grupo en su caso, posible división tareas en el seno del grupo, etc.).

  1. Para los alumnos en programas de intercambio

Como recomendación general, es preferible optar por la opción del examen oral al final del trimestre, particularmente en aquellos casos en los que haya dificultades para la expresión escrita en castellano o catalán. De todas formas, esta recomendación general no niega las otras opciones siempre que haya habido previamente entrevista personalizada sobre el asunto.

 

5. Bibliografia i recursos didàctics

5.1. Bibliografia bàsica:

  • Carlos Gómez, (ed.), Doce textos fundamentales de la Ética del siglo XX, Alianza Editorial, Madrid, 2002.
  • Victoria Camps, Ed., Historia de la ética, vol. 3. La ética contemporánea, Crítica Barcelona, ver fecha
  • F. Fernández Buey, Poliética, Losada, Madrid, 2003.
  • J. Muguerza y P. Cerezo, eds. La filosofía hoy, Crítica, Barcelona 2000
  • Sheila Benhabib, El ser y el otro en la ética contemporánea. Feminismo, comunitarismo y posmodernismo, Gedisa, Barcelona, 2006.
  • James P. Sterba, Three Challenges to Ethics. Environmentalism, Feminism and Multiculturalism, Oxford University Press, 2001

5.2. Bibliografia complementària

Se proporcionará durante el curso bibliografía complementaria para cada uno de los temas.

5.3. Recursos didàctics:

  • Fragmentos seleccionados de Nietzsche, Moore, Russell y Wittgenstein
  • Fragmentos seleccionados de Max Weber
  • Fragmentos seleccionados de Antonio Gramsci y Simone Weil
  • Fragmentos seleccionados de Jean-Paul Sartre, Simone de Beauvoir y Albert Camus
  • Fragmentos seleccionados de Karl Jaspers, Hannah Arendt y Primo Levi
  • Texto FFB sobre la ética en la postmodernidad

6. Metodologia (optatiu)

 

7. Programació d'activitats

Programación de sesiones (plenarias/seminarios) pendiente de conocer las personas participantes en la asignatura. Se optará preferiblemente por el Modelo 4 opción A o el Modelo 4 opción B.

8. Textos

Pla docent de la assignatura

Darrera actualitzaciˇ 11-12-2011
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