El Tercer Simposi Internacional del FIESOLE Group organitzat pel Centre per a la Qualitat i la Innovació Docent (CQUID) de la UPF i la vicerectora de Docència i Ordenació Acadèmica, Mireia Trenchs, membre del Grup, va transcórrer recentment al campus de la Ciutadella.

Va comptar amb la presència de docents de lingüística aplicada i d'idiomes de diverses universitats europees que componen el Grup, a més de professors convidats de la UPF i de diverses institucions nord-americanes, com la Universitat de Yale i la Universitat de Colúmbia.

La formació dels investigadors doctorals i postdoctorals com a futurs docents i les polítiques de multilingüisme en l'ensenyament superior van ser l'eix del simposi del FIESOLE Group, una entitat fundada l'any 2006 a l'Institut Universitari Europeu (IUE) de Florència que aplega docents de lingüística aplicada i d'idiomes de diferents universitats del continent.

La trobada, sota el títol " Training (future) university researchers and teachers for multilingual, international universities", va tenir lloc els dies 12 i 13 de març a l'edifici Mercè Rodoreda del campus de la Ciutadella, amb la participació activa de membres del CQUID i d'altres professors de la Universitat, que van compartir les seves experiències amb el Grup i els professors convidats.

Mireia Trenchs va inaugurar el simposi, en el qual van participar, entre d'altres, els membres del grup següents:  Nicki Owtram, coordinadora de la Unitat d'Anglès a l'Institut Universitari Europeu (IUE); Laurie Anderson, docent de lingüística anglesa a la Universitat de Siena i a l'IUE; Nick  Byrne, director del  Centre d'Idiomes de la London School of Economics (LSE); i David Bowskill, especialista en la docència d'anglès per als àmbits acadèmics i jurídics a la Universitat de Humboldt de Berlín. Altres ponents van ser dues representants daneses:Joyce Kling, membre del Center for Internationalisation and Parallel Language Use de la Universitat de Copenhaguen i Karen M. Lauridsen, del Center for Teaching and Learning, de la Universitat d'Arhus.

La Formació Inicial dels Docents Universitaris (FIDU) i el Pla d'Acció pel Multilingüisme a la UPF

En un moment en què la Universitat Pompeu Fabra està en un procés de millora del seu programa de formació de professors i de redefinició del Pla d'Acció pel Multilingüisme (PAM) de cara als propers anys, el simposi va servir perquè els diferents agents de la Universitat implicats en aquest procés poguessin explicar tota la feina feta i com s'havia arribat a la situació actual.

D'una banda, hi van intervenir Josep Eladi Baños, antic vicerector de Docència i Ordenació Acadèmica de la UPF, impulsor a la Universitat del programa de Formació Inicial de Docents Universitaris (FIDU); Ingrid Sabaté, responsable del CQUID de l'àrea de formació inicial de professors universitaris i d'educació contínua; David Pretel, exbecari del  programa Max Weber i professor del Departament d'Economia i Empresa que va experimentar el programa FIDU quan va començar a impartir docència a la UPF.

D'altra banda, Carmen Pérez Vidal, antiga vicerectora de Política Lingüística de la UPF i impulsora del  PAM, i Mireia  Calm, tècnica del CQUID i actual coordinadora de multilingüisme a la Universitat, van explicar el model que va portar la UPF a ser la primera universitat de Catalunya que va tenir una política lingüística que va donar suport al multilingüisme.

Finalment, Toni Luna, Ester Oliveras i Baldo Oliva, professors dels departaments d'Humanitats, d'Economia i Empresa i de Tecnologies de la Informació i les Comunicacions, respectivament, van explicar la seva experiència a l'aula en l'ús de l'anglès com a llengua d'instrucció.

Millorar les pràctiques acadèmiques multilingües

El FIESOLE Group va començar el 2006 la seva tasca a l'Institut Universitari Europeu de Florència per  donar suport al primer grup de becaris postdoctorals Max Weber d'aquesta institució.

Des  d'aleshores, les activitats del Grup s'han ampliat per  incloure una preocupació pel desenvolupament i la difusió de les millors pràctiques en el camp de la comunicació acadèmica multilingüe.

A més de desenvolupar materials, metodologies i directrius curriculars per a contextos multilingües, contribueix a la pràctica acadèmica amb l'organització de workshops i setmanes de pràctica docent en diferents ciutats europees.