La especialización en Enseñanza y aprendizaje de lenguas permite a los estudiantes entender cuestiones clave, teóricas y aplicadas, sobre los procesos y las prácticas de educación de una o más lenguas primeras, segundas o extranjeras, y su didáctica, en varios entornos multilingües (enseñanza formal, informal, inmersión, enfoque integrado de contenidos y lenguas, estancias en el extranjero, alfabetización, aprendizaje en línea, etc.).

También permite:

  • Formarse para la investigación y acceder a programas de doctorado nacionales e internacionales
  • Acceder al mundo profesional en el campo de la educación de lenguas, en cualquier idioma, perfil de aprendiz y contexto (niños y adultos, L1/L2, formal/informal, presencial/en línea, etc.).

Objetivos de aprendizaje

1

 Adquirir una formación básica sobre los modelos descriptivos y teóricos, los métodos de recogida, procesamiento, análisis e interpretación de datos, para iniciarse en la investigación, en el ámbito de la educación de lenguas.

2

 Transferir conocimientos a: i) la práctica investigadora; ii) la docencia en el aula o en línea, en varias modalidades (preparación e impartición de clases, elaboración y adaptación de materiales didácticos, preparación de pruebas descriptivas y experimentales, formación del profesorado, trabajo en editoriales de educación lingüística).

Profesorado

El profesorado responsable de esta especialización desarrolla su investigación con varios proyectos con proyección internacional, sobre todo en el marco del grupo de investigación Gr@el (Grupo de Investigación en Aprendizaje y Enseñanza de Lenguas). Sus líneas de investigación incluyen la intervención didáctica en el aprendizaje de lenguas primeras, adicionales o extranjeras, la literacidad (crítica, digital), la evaluación y la práctica docente reflexiva.

Asignaturas

Las asignaturas propias de la especialización se indican a continuación. Las primeras dos se ofrecen bienalmente en alternación. Las otras se ofrecen anualmente y están estrechamente relacionadas. Abordan cuestiones clave para la enseñanza del español como lengua estrangera (ELE); se requiere para cursarlas, por tanto, una alta competencia en lengua española.

  • Instrucción de lenguas
  • Procesos de aprendizajo de lenguas
  • Procedimientos y habilidades en el aula
  • Gramática pedagógica del español

También se puede seguir alguna asignatura de la especialización en Adquisición del Lenguaje por su proximidad temática:

  • Adquisición del lenguaje y bilingüismo
  • Cognición y adquisición de lenguas

De las asignaturas metodológicas, la siguiente es obligatoria en la especialización:

  • Técnicas experimentales y de observación
  • Los y las estudiantes pueden escoger entre las otras asignaturas metodolóicas según sus intereses.

Idiomas docentes

Idiomes docentes

Las asignaturas de la especialización de Aprendizaje y Enseñanza de Lenguas se imparten generalmente en castellano, aunque es necesario saber suficiente inglés para poder seguir las asignaturas metodológicas y de formación avanzada comuna. Un alto nivel del castellano (com a mínimo Nivel C1 del Marco Europeo Común de Referencia) es imprescindible para cursar asignaturas como Procedimentos y habilitadades en el aula o Gramática pedagógica del español. En el caso de algunas asignaturas, los trabajos escritos se pueden presentar en otros idiomas, con previa autorización por parte del profesorado.

Salidas profesionales

  • Enseñar lenguas en todos los contextos: lengua primera, lenguas extranjeras, alfabetización, conversación, pronunciación, lenguas con fines específicos, escritura técnica, etc.
  • Formar profesores en lenguas para todos los niveles y contextos educativos.
  • Elaborar materiales de aprendizaje de lenguas libros de texto, tareas complementarias, programas y asignaturas, etc.
  • Diseñar y desarrollar LMS (sistemas de gestión de aprendizaje): administrar plataformas (Moodle, Sakay, Blackboard, etc.), aplicaciones de aprendizaje de lenguas, etc.
  • Trabajar en la evaluación del lenguaje: exámenes y portafolios, corrección y supervisión, exámenes de escritura, guías o rúbricas, etc.
  • Investigar en contextos de aprendizaje de lenguas: metodología, currículos, materiales, prácticas en el aula, etc.