La especialización en adquisición del lenguaje se articula en torno a materias que permiten conocer e investigar cómo las personas de distintas edades (niños, adolescentes, adultos) y perfiles (monolingües, bilingües, etc.) adquieren las lenguas, bien sean estas primeras, segundas o terceras, en contextos distintos.

La adquisición y el desarrollo de segundas (y terceras) lenguas comparte características con la adquisición de la primera lengua (y el bilingüismo), pero también existen diferencias. En las segundas lenguas el contexto de adquisición es más variado (inmersión, instrucción, stay abroad, etc.) que en las primeras y se parte del conocimiento de una lengua previa. Ambas se evalúan por medio de tareas y experimentos variados. Este conjunto de factores alimenta un debate teórico y empírico multifacético cuyo conocimiento se promueve en esta línea.

Objetivos de aprendizaje

1

 Conocer las teorías y modelos descriptivos de mayor vigencia en la investigación sobre adquisición del lenguaje como primera lengua, segunda y extranjera en distintos contextos (monolingües, bilingües, multilingües). 

2

 Conocer y experimentar con los métodos de investigación empírica y herramientas más apropiadas para cada situación y contexto. Aplicar estos conocimientos a un trabajo práctico propio, durante el máster o en un trabajo posterior de doctorado. 

3

 Transferir conocimientos a distintos ámbitos de aplicación (social, educativo, de desarrollo del lenguaje). 

Profesorado

El profesorado implicado en esta especialización desarrolla su investigación en colaboración con investigadores nacionales e internacionales con proyección internacional. Está vinculado sobre todo con el grupo de investigación ALLENCAM (Adquisición de Lenguas desde la Cataluña Multilingüe). 

Asignaturas

Hay dos asignatures específicas de la especialización, impartidas cada año:

  • Adquisición del lenguaje y bilingüismo
  • Cognición y adquicisión del lenguaje

También se recomienda especialmente la siguiente asignatura metodológica:

  • Técnicas experimentales y de observación

Los y las estudiantes pueden escoger entre las otras asignaturas metodolóicas según sus intereses.

Idioma docente

Las asignaturas de la especialización de Adquisición del lenguaje se imparten en inglés. Los estudiantes deben saber suficiente inglés como para poder seguir y participar en las clases. Excepcionalmente, se podrán presentar trabajos escritos en otros idiomas, previa autorización de los instructores.

Salidas profesionales

  • Realizar una investigación centrada en métodos de educación informados por estudios de adquisición de lenguas.
  • Realizar una investigación centrada en el bilingüismo y el multilingüismo en contextos de educación y sociales y en sus aplicaciones.
  • Evaluar las instituciones de educación en cuanto a políticas y prácticas lingüísticas, y las empresas en lo referente a políticas y promoción de lenguas.
  • Enseñar en diferentes contextos de aprendizaje: instrucción formal, aprendizaje integrado de contenidos y lenguas (CLIL), inglés-Medium Instruction (EMI), etc.
  • Enseñar en situaciones educativas bilingües, trilingües y multilingües a diferentes niveles educativos (primaria, secundaria...).
  • Diseñar pruebas de lengua y herramientas de evaluación en contextos educativos (diferentes contextos de aprendizaje y situaciones multilingües).
  • Evaluar las editoriales por lo que se refiere a enfoques docentes y materiales de enseñanza/aprendizaje de lenguas para objetivos y contextos diferentes.
  • Colaborar con terapeutas y especialistas en situaciones de adquisición/aprendizaje de lenguas, trastornos lingüísticos y desarrollo atípico del lenguaje, en el sector privado u organizaciones públicas.
  • Gestionar proyectos de investigación (proyectos europeos internacionales).
  • Redactar contenidos en diseño gráfico digital, incluyendo aplicaciones tecnológicas para la investigación.