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La plataforma BLENDI reconocida con el Best Demo Award en la 16th European Conference on Technology-Enhanced Learning

La plataforma BLENDI reconocida con el Best Demo Award en la 16th European Conference on Technology-Enhanced Learning

La herramienta de aprendizaje en línea permite a los profesores co-crear actividades de aprendizaje y planes de lecciones híbridas conjuntamente con los estudiantes

05.10.2021

BLENDI, una plataforma de aprendizaje en línea desarrollada en el marco del Grupo de Investigación en Tecnologías de la Educación (TIDE) de la UPF, ha sido premiada con el Best Demo Award en la 16th European Conference on Technology-Enhanced Learning (EC-TEL 2021), celebrada del 20 al 24 de septiembre en formato virtual.

Laia Albó, Max Dieckmann y Davinia Hernández-Leo, investigadores de la UPF, conjuntamente con investigadores de la European University de Chipre y el Athens Lifelong Learning Institute, han presentado su propuesta a la conferencia a través de un artículo de demostración.
 
La plataforma BLENDI, explica Albó, "apoya al profesorado para recoger voces u opiniones de los estudiantes para definir los componentes principales de las lecciones y actividades que se llevan a cabo en el aula o fuera de ella". Los investigadores han desarrollado una aplicación móvil que permite recoger los comentarios de los estudiantes para enriquecer el proceso de diseño del aprendizaje, la definición de sus objetivos, las actividades y herramientas, y los procedimientos o estrategias de reflexión y evaluación.
 
Los investigadores han desarrollado una aplicación móvil que permite recoger los comentarios de los estudiantes para enriquecer el proceso de diseño del aprendizaje, la definición de sus objetivos, las actividades y herramientas, y los procedimientos o estrategias de reflexión y evaluación.
 
La herramienta se ha desarrollado en el contexto del proyecto de investigación europeo BLENDI (Aprendizaje Híbrido para la Inclusión), coordinado por la Diaconia University of Applied Sciences de Finlandia, y con la participación, como socios, de organizaciones de Irlanda, Grecia, Chipre y España.
 
Técnicamente, la herramienta BLENDI está construida sobre la plataforma LdShake/ILDEplus desarrollada por el grupo TIDE en proyectos previos. "La tecnología proporciona funciones sociales que permiten compartir y editar colaborativamente las actividades que se diseñan en la plataforma", explica Davinia Hernández-Leo. La adaptación al proyecto BLENDI ha sido conceptualizada y diseñada por los socios del consorcio, conjuntamente con el apoyo de alumnos y profesores de escuelas de los países participantes. En concreto, en Cataluña, la escuela La Inmaculada (Vilassar de Dalt), el Instituto-Escuela Daniel Mangrané (Tortosa) y el Instituto-Escuela Greda (Olot), son los tres centros educativos que han participado.

Trabajos de referencia:

Albó, L., Stylianidou, N., Chalatsis, X., Dieckmann, M., & Hernández-Leo, D. (2021, September). Including Students’ Voices in the Design of Blended Learning Lesson Plans. In European Conference on Technology Enhanced Learning (pp. 419-423). Springer, Cham.

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