Marianne Bertrand: “Deberíamos esforzarnos por mejorar la asignación del talento a la sociedad, tanto si es masculino como femenino”
Marianne Bertrand: “Deberíamos esforzarnos por mejorar la asignación del talento a la sociedad, tanto si es masculino como femenino”
Marianne Bertrand: “Deberíamos esforzarnos por mejorar la asignación del talento a la sociedad, tanto si es masculino como femenino”
La profesora de Economía de la Booth School of Business de la Universidad de Chicago impartió el 13 de octubre la lección inaugural del curso 2021-2022 de la Facultad de Economía y Empresa de la UPF, bajo el título “Gender Inequality in the labor market”.
“A pesar de la profunda preocupación existente, en estos momentos difíciles que estamos sufriendo, por el aumento de las desigualdades en diferentes ejes y la disminución de la movilidad social, existe una progresión constante hacia una mayor igualdad de género, con todos los indicadores clave apuntando en positivo. Pero hay que estar atentos a algunos signos preocupantes de conservadurismo de género renovado”.
Con este mensaje de optimismo y de prudencia al mismo tiempo, Marianne Bertrand, profesora de Economía Chris P. Dialynas en la Booth School of Business de la Universidad de Chicago (EE.UU.), inició su lección inaugural, que bajo el título “Gender Inequality in the labor market”, abrió el nuevo curso de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad Pompeu Fabra.
El acto académico, celebrado el 13 de octubre en el auditorio del campus de la Ciutadella, estuvo presidido por Oriol Amat, rector de la UPF, que pronunció unas palabras de bienvenida y de clausura, y contó con la presencia de Walter Garcia-Fontes y Daniel Serra, decano y director de la Facultad y el Departamento de Economía y Empresa, respectivamente.
Este curso 2021-2022, de los 750 estudiantes que comienzan en el conjunto las cinco titulaciones de grado que se imparten en la Facultad, el 53% son mujeres
En su parlamento de apertura, el rector Oriol Amat, catedrático de Economía Financiera y Contabilidad de la Universidad, apuntó que este curso impartirá docencia en la Facultad de la asignatura Análisis de Estados Contables: “Dar clases es mi vocación y una de las tareas académicas que más me gusta, sobre todo porque me parece fundamental para este nuevo rol de rector seguir manteniendo un contacto directo, personal y cercano con vosotros, los alumnos”.
El rector subrayó que este curso 2021-2022, de los 750 estudiantes que comienzan en el conjunto las cinco titulaciones de grado que se imparten en la Facultad, el 53% son mujeres: “Constatamos que al menos en los estudios del ámbito de la economía y la empresa de la UPF no hay gap de género en el momento de entrar en la Universidad”. Asimismo, a nivel de toda la Universidad y sin movernos del ámbito del grado, el pasado curso el 61% de los estudiantes fueron mujeres, versus el 39% de hombes.
Según Oriol Amat, que afirmó que el techo de vidrio es una realidad en la mayoría de universidades de Europa Occidental, el problema viene más adelante: “Después de la etapa postdoctoral, la transición a roles de liderazgo es sesgada, con sólo un 31% aproximadamente de las mujeres que logran una posición de profesor permanente en la UPF”. Por eso, “debemos fortalecer las políticas de género de la Universidad para conseguir la igualdad efectiva, y estoy totalmente comprometido con este objetivo. El Segundo Plan de Igualdad de la UPF llega a su fin en 2022 y por eso haremos un nuevo análisis y aprobaremos un nuevo plan, según las necesidades actuales”.
Lección inaugural de Marianne Bertrand
> Vídeo resumen de la lección inaugural
Oriol Amat dio paso a la lección inaugural de Marianne Bertrand, de la que destacó que además de su vinculación con la Universidad de Chicago, es investigadora del National Bureau of Economic Research, Center for Economic Policy Research y el Institute for the Study of Labor, y experta en los campos de la economía laboral, las finanzas corporativas y la economía del desarrollo, entre otros.
La profesora Bertrand puso de manifiesto que en los últimos años ha habido una mejora de los diversos indicadores en cuanto a la igualdad de género en el mercado laboral y en la disminución de la brecha en este campo: “Existe un progreso constante en todo el mundo en términos de acceso de las mujeres a la fuerza laboral, así como una reducción de la brecha de género en los avances y la escolarización de las niñas”. Sin embargo, advirtió que este proceso positivo se entorpeció con la crisis de la covid-19, que provocó que, en la gran mayoría de países, el trabajo femenino se redujera en relación con el trabajo masculino, y que el colectivo de las mujeres con hijos saliera claramente penalizado.
La crisis de la covid-19 provocó que, en la gran mayoría de países, el trabajo femenino se redujera en relación con el trabajo masculino
Según Marianne Bertrand, que puso a Dinamarca como ejemplo de una de las sociedades con mayor igualdad de género (las diferencias de género que todavía persisten están relacionadas con los niños) hay dos factores clave que entorpecen el ideal de “igual salario por igual trabajo entre géneros”: las continuas diferencias de género a la hora de escoger las opciones educativas y las marcadas diferencias de género en las sanciones del mercado de trabajo asociadas a la condición de la paternidad y maternidad.
Estereotipos de género en economía y psicología social
Uno de los apartados en los que la ponente puso mayor énfasis fue en los estereotipos de género existentes en la sociedad, que considera que son los “culpables” de buena parte de estos factores que dificultan la plena igualdad, y que determinan las habilidades y los roles específicos de género. Algunos de los ámbitos desde los que combatir estos estereotipos, según ella, son los de la investigación, los medios de comunicación, la educación y las políticas públicas: “Es necesario un papel más persuasivo por parte de responsables políticos y educadores y un diseño de políticas de género que faciliten a las mujeres la conciliación de trabajo y familia”, afirmó.
También apuntó que hay que trabajar desde dentro de las organizaciones, que deben tener en cuenta que los estereotipos pueden aparecer en todos los pasos de los procesos de contratación y promoción de los empleados, y que hay que centrarse más en el individuo que no en el grupo: “Cada vez hay menos excusas para la frase “él o ella no encaja bien”, aseguró. En este sentido, hizo un llamamiento a aprovechar la flexibilidad que los nuevos puestos de trabajo post-covid puede dar a las mujeres, pero que es necesario complementar con una mayor implicación de los padres en el cuidado de los hijos y en las tareas domésticas.
Marianne Bertrand diferenció los estereotipos de género en la economía y en la psicología social: “Los estereotipos en economía son básicamente una discriminación basada en creencias sociales, son descriptivos. Sin embargo, en psicología social, no sólo pensamos en los estereotipos como descriptivos, sino que también los consideramos prescriptivos. Esto significa que hay creencias sobre lo que los hombres y mujeres deben hacer”.
En cuanto a la relación entre las disciplinas de la economía y la psicología social, la profesora Bertrand considera que pueden enriquecerse mutuamente: “La psicología social está jugando un papel muy importante en la transformación de la economía en los últimos treinta años, y la ha ayudado mucho a entender y a predecir mejor las decisiones humanas. Creo que la psicología social es un área de la que los economistas debemos aprender muchas cosas y debemos tratar de incorporarla en nuestras investigaciones y artículos y en la comprensión del mundo”.
Intervención del decano y clausura del rector
Ya en la parte final del acto, Walter Garcia-Fontes, decano de la Facultad de Economía y Empresa, hizo un parlamento, en el que dio a la bienvenida a la nueva generación de estudiantes, la promoción 2021-2024 , y al resto de estudiantes de la Facultad: “Quisiera destacar un año más el privilegio que tenemos toda la comunidad de la Facultad de estar en una universidad pública de la máxima calidad, que contrata a su profesorado de manera competitiva ya nivel internacional , y que cuenta con un personal de administración y servicios con alta dedicación y eficiencia. Los estudiantes que eligen esta facultad son también los más destacados de nuestro entorno, como muestran año tras año las notas de acceso a nuestros grados”, afirmó.
Sin embargo, recordó que este privilegio es también un compromiso por parte de los estudiantes a aprovechar todos los recursos de que disponen estos años de vida universitaria: “Un ingreso prematuro al mercado de trabajo representa un mayor coste que el beneficio que aporta. Si hacen falta becas para una dedicación plena al estudio, contad conmigo y con nuestro profesorado para apoyaros si hay que luchar por ellas”, exhortó.
Finalmente, el rector Oriol Amat pronunció unas palabras de clausura, en las que invitó a los estudiantes a participar en el amplio abanico de actividades extraacadémicas y de participación que la Universidad pone a su alcance, para acabar declarando inaugurado el curso académico 2021 -2022 de la Facultad de Economía y Empresa.