Colin F. Camerer, director del T & Chen Center for Social and Decision Neuriscience del California Institute of Technology (Caltech) y uno de los máximos expertos mundiales en economía del comportamiento, ha impartido la Lección de Economía 2018, bajo el título "Cognitive hierarchy game theory: Evidence from the lab, field and brain", y que  ha abierto el curso 2018-2019 de la Facultad de Economía y Empresa.

La Lección de Economía, que ha tenido lugar el 24 de octubre, al mediodía, en el auditorio del campus de la Ciuadella, ha contado con la presencia del profesor José García Montalvo, comisionado para la estrategia científica para la Universidad; Walter Garcia-Fontes, decano de la Facultad de Economía y Empresa; Larbi Alaoui, investigador Ramón y Cajal del Departamento de Economía y Empresa, y Pilar Miracle, responsable de tesorería del Grupo Esteve, entidad colaboradora de la Lección de Economía.

Walter García-Fontes, en su intervención inicial, ha dado la bienvenida a todas las personas presentes, y ha mencionado especialmente a los estudiantes del nuevo grado en Tecnologías industriales y Análisis Económico, impartido conjuntamente por la UPC y la UPF. El decano ha apuntado que los grados de la Facultad se encuentran entre los más demandados del Sistema Universitario Catalán, y ha destacado la excelencia y la internacionalización del profesorado, así como los rigurosos y competitivos sistemas de incorporación y de promoción a los que se somete.

"Desde la Facultad revisamos los planes docentes de las diversas áreas, queremos dar valor a cada una de las actividades que se llevan a cabo y hacer una lectura crítica"

"Desde la Facultad revisamos los planes docentes de las diversas áreas, queremos dar valor a cada una de las actividades que se llevan a cabo y hacer una lectura crítica, a fin de mejorar los resultados, las técnicas, la metodología, las clases teóricas, los seminarios, etc.", ha afirmado el decano. Y todo con el objetivo de aumentar la calidad de los estudios y las perspectivas de ocupación laboral de los estudiantes.

Walter Garcia-Fontes ha mencionado todas las actividades complementarias que se llevan a cabo en la Facultad, y ha recalcado la gran tarea a cargo de las asociaciones de estudiantes ("somos una de las facultades más activas y con más actividades en este ámbito", ha asegurado). Finalmente, ha animado a todo el colectivo de estudiantes a trabajar con fuerza ya tomar parte tanto en las actividades académicas como extraacadémicas.

La jerarquía cognitiva centra la Lección de Economía

Tras la presentación que Larbi Alaoui ha hecho del ponente, Colin F. Camerer ha comenzado a impartir la lección, centrada en la Teoría de Juegos, uno de sus campos de investigación. La Teoría de Juegos estudia el comportamiento de los individuos en situaciones de interacción estratégica, en la que los oponentes son otros individuos que tienen que tomar una decisión, sabiendo que su rival es humano.

Colin F. Camerer, la Teoría de juego estándar se basa en la precisión del concepto de equilibrio: en equilibrio, los jugadores optimizan su juego teniendo en cuenta lo que creen que harán los otros jugadores y si sus creencias son correctas. "Esta conferencia trata de un enfoque alternativo que utiliza una jerarquía de creencias. La evidencia de este comportamiento proviene de cientos de experimentos de laboratorio, así como de las aplicaciones en diversos campos y en las pruebas de neurociencias sobre el pensamiento jerárquico codificadas en la actividad del cerebro", ha afirmado el ponente.

El enfoque de jerarquía cognitiva, utilizado por Colin F. Camerer, rompe con el supuesto del conocimiento común de la racionalidad y está basado en la idea de que las personas utilizan "k" niveles de razonamiento para modelizar el comportamiento de sus rivales. Se parte del nivel k0, en el que los individuos no hacen ningún tipo de esfuerzo a la hora de tomar una decisión, y por tanto, simplemente eligen de manera aleatoria entre las diferentes opciones.

Colin F. Camerer ha presentado varios experimentos y tests que se han hecho para ilustrar los tres ámbitos en los que se sustenta la teoría: laboratorio, campo y cerebro

A lo largo de su exposición, Colin F. Camerer ha presentado varios experimentos y tests que se han hecho para ilustrar los tres ámbitos en los que se sustenta la teoría: laboratorio, campo y cerebro. Uno de los ejemplos que ha presentado se basaba en la ingenuidad del consumidor a la hora de valorar la calidad de las reseñas de las películas cinematográficas. También otro experimento que liga las opciones de jugadores de nivel k0 a puntos de vista estratégicos, ilustrados por un algoritmo para predecir la importancia visual en la elección de las ubicaciones de imágenes.

Colin F. Camerer ha hablado de aspectos como los diversos pasos de la modelización de la teoría de juegos; la jerarquía cogintiva, a partir de ejemplos con tests experimentales de laboratorio (como el "beauty contest game"), juegos naturales y de campo (test de la lotería "Lowest unique positive integer lottery", LUPI); la probabilidad de equilibrio, y experimentos de retención de memoria, que comparan la respuesta de chipmanzés y humanos.

En la última parte del acto, José García Montalvo ha agradecido a la Facultad y al Departamento de Economía que promuevan las buenas prácticas académicas; se ha mostrado orgulloso también de los estudiantes, tras recordar que hay un alto porcentaje de internacionalización, y finalmente, ha declarado inaugurado el curso 2018-2019.

> Álbum de la Lección de Economía 2018 publicado en Flickr