La presencia y la variedad de dispositivos móviles en los hogares españoles, con independencia del contexto social y económico, es una realidad normalizada desde hace años. Diversos estudios se centran en la mediación parental en el consumo infantil de pantallas inteligentes, aunque existe una falta de evidencia científica sobre cómo el nivel de formación y el perfil profesional de las madres y de los padres inciden en las formas de consumo mediático digital de los menores.

El estudio analiza la influencia del nivel socioeducativo de las familias en el consumo de pantallas inteligentes

Un estudio elaborado por Mònika Jiménez y Pilar Medina, investigadoras del Departamento de Comunicación de la UPF, y de Mireia Montaña, investigadora del Departamento de Ciencias de la Información de la UOC, analiza la influencia del nivel socioeducativo de las familias en el consumo de pantallas inteligentes. Este trabajo se ha publicado en la edición avanzada en línea de la revista Comunicar del 15 de abril i los resultados se han obtenido en el marco del proyecto MediaCorp "Representación mediática de la imagen corporal no saludable. Desarrollo de una herramienta de prevención en niños i niñas de 5 a 8 años: Mi cuerpo me gusta", financiado por el Ministerio de Economía y Competitividad I+D.

"Este estudio ha permitido obtener datos sobre el papel de los padres y las madres en aspectos como el papel que desarrollan en la construcción de la imagen corporal de los niños y niñas, o cual es su implicación en las pautas de consumo mediático de niños y niñas", indica Mònika Jiménez, coautora del estudio y, con Pilar Medina, co-investigadora principal de MediaCorp.

El nivel educativo y profesional de los progenitores influye en el consumo de pantallas inteligentes y llama a diseñar estrategias familiares que fomenten el pensamiento crítico y la educación mediática digital

La investigación publicada en Comunicar profundiza en el nivel de estudios de madres y padres, así como en su categoría profesional. Para ello se utiliza una metodología cuantitativa a partir de una muestra de 792 niños (363) y niñas (429) de primaria, de entre 5 y 9 años, de tres ciudades españolas, 196 alumnos de Barcelona, 320 de Madrid y 276 de Sevilla. Se analiza el consumo de televisión, teléfonos móviles, tabletas, ordenadores y videojuegos.

Los resultados señalan que, a menor nivel de estudios y menor categoría profesional de la madre, mayor es el consumo de contenidos a través de dispositivos móviles por parte de los menores. "No nos gustaría criminalizar las madres con poco recursos económicos pero los resultados ponen de manifiesto que la brecha económica también incide en el consumo de pantallas de los más pequeños", manifiesta Pilar Medina, coautora de la investigación.El estudio demuestra la importancia de considerar el nivel educativo y profesional de las madres y de los padres como oportunidad para entender mejor el consumo de pantallas inteligentes y para diseñar estrategias familiares que fomenten el pensamiento crítico y la educación mediática digital.

Trabajo de referencia:

Mònika Jiménez-Morales, Mireia Montaña, Pilar Medina-Bravo (2020), "Uso infantil de dispositivos móviles: Influencia del nivel socioeducativo materno", Comunicar, edición avanzada en línea del 15 de abril, DOI: https://doi.org/10.3916/C64-2020-02

Mònika Jiménez-Morales, Mireia Muntaña, Pilar Medina-Bravo (2020), "Uso infantil de dispositivos móviles: Influencia del nivel socioeducativo materno", Comunicar, edició avançada en línia del 15 d'abril, DOI: https: / /doi.org/10.3916/C64-2020-02