Con el propósito de adaptarse a las nuevas condiciones no presenciales que nos vienen impuestas, pero también con el objetivo de explorar formas de evaluación innovadoras que pueden no sólo sustituir sin pérdida de calidad las evaluaciones presenciales, sino incluso aportarnos ventajas, nuevos valores y nuevas posibilidades de perfeccionamiento del aprendizaje por parte del estudiante, le proponemos una tabla con recursos que le pueden ser de utilidad en este periodo junto con algunas recomendaciones.

La tabla de recursos que presentamos a continuación, no pretende ser exhaustiva sino un abanico abierto de recursos complementarios que se suman a los que seguramente ya conoces y que son habitualmente más utilizados en el Aula Global.

Algunos consejos

La mayoría de expertos en evaluació docente recomiendan, entre otras, estratégias cómo las siguientes:

• Buscar el equilibrio entre la evaluación formativa, que permite al estudiante detectar durante el trimestre las posibles dificultades y corregirlas, y la evaluación sumativa, que valora los resultados obtenidos al final de un proceso.
• Considerar diversas formas de presentación de los trabajos: infografías, mapas mentales, pósters, presentaciones narradas con voz, podcasts o vídeos y considerar también la posibilidad de coevaluar, profesor y estudiantes o la evaluación entre los mismos estudiantes.
• En la medida de lo posible, replicar los aspectos del trabajo de prácticas o de laboratorio, mediante simulaciones por ejemplo en vídeo, ofreciendo a los estudiantes casos, problemas o datos que deben interpretar.
• Aplazar o reprogramar los plazos de entrega, que permitan a los estudiantes disponer de más tiempo para completar la tarea o actividad propuesta, lo que evidentemente también incidirá en el tiempo en que puede hacer la retroalimentación, dado que las circunstancias nos afectan a todos. Es importante, sin embargo, comunicar a los estudiantes tanto la reprogramación como el tiempo de devolución de feedback.
• Grabar mensajes de audio para dar feedback para optimizar el tiempo.
• Establecer un horario de tutoría en línea.
• Mostrarnos pacientes y flexibles. Recordar que estamos trabajando de forma diferente a la habitual y que la situación actual también afecta a la salud y a otros condicionantes.

Imagen de portada: Photo by Mari Helin on Unsplash