Jo Milne centrará su residencia artística en la creación conjunta con la comunidad investigadora del MELIS-UPF
Jo Milne centrará su residencia artística en la creación conjunta con la comunidad investigadora del MELIS-UPF
El martes 21 de junio se celebró el acto de nombramiento de Jo Milne como artista en residencia gracias a una beca de investigación artística convocada por el Departamento de Medicina y Ciencias de la Vida de la UPF (MELIS-UPF), en colaboración con la Fundación Vila Casas. La ayuda financiará la estancia temporal de la artista en las instalaciones de la Universidad en el PRBB, para intercambiar experiencias con los investigadores y buscar puntos de encuentro entre el arte y la ciencia.
Jaume Bertranpetit, catedrático de Biología Evolutiva en la UPF y promotor del proyecto, presentó el acto. En primer lugar agradeció su colaboración a todas las personas implicadas en esta iniciativa y reflexionó: “desde la ciencia debemos tener la capacidad de conversar con personas que nos muestren la subjetividad a través de la estética”.
A continuación intervino Àlex Susanna, director de arte de la Fundación Vila Casas. “En la Fundación Vila Casas estamos muy contentos de los frutos tan tangibles de este convenio con la UPF, mediante el cual hacemos posible que investigadores, profesores y alumnos se involucren en procesos creativos con artistas y, de otra parte, que el arte y la ciencia sean cada vez más vasos comunicantes”, destacó.
En su parlamento, Manel Jiménez, vicerrector de Transformación Educativa, Cultura y Comunicación, afirmó que “estamos en un momento en el que las disciplinas cerradas, estancas buscan otros caminos porque están situadas en un cruce, con una situación de incomodidad en positivo y fricción, buscando soluciones nuevas. Las ciencias y las artes en algunos casos han vivido de espaldas pero también ha habido encuentros especialmente interesantes”.
Como parte central del acto, Mónica Bello, comisaria y directora de Artes en el CERN, en Ginebra, impartió la conferencia “Arte y Ciencia en el CERN: creatividad a través de la cultura”. Ofreció un recorrido histórico por los 10 años del programa, en el que artistas de todo el mundo son invitados a experimentar acerca de cómo las grandes preguntas sobre la materia y el universo se investigan en el centro. “Nuestro objetivo es inspirar intercambios significativos entre arte y ciencia y participar a la conversación sobre la ciencia fundamental que está teniendo lugar internacionalmente. Buscamos conseguir un diálogo lo más profundo y fructífero posible”, detalló.
En su parlamento, Jo Milne resumió sus obras más destacadas de los últimos años y presentó sus ideas para la residencia, que tendrá una duración de tres meses. “Mi propuesta Sympoiesis y caminos invisibles se basa en una manera de construir y pensar conjuntamente con la comunidad investigadora. La idea de mi residencia es pensar con los científicos, hacer talleres con ellos y hacerlos partícipes. No quiero representar la ciencia, quiero intentar buscar puntos de fricción, crear incomodidades creativas, pensar de una manera abierta y conseguir un resultado tangible”, explicó.
Una artista que crea cosmos y sistemas complejos
Jo Milne nació en Edimburgo, Escocia, y desde 1993 vive y trabaja en Barcelona. Es doctora en Bellas Artes por la Universitat de Barcelona, máster en Grabado por el London Institute y máster en Bellas Artes por la Universidad de Edimburgo y el Edinburgh College of Art. Actualmente compagina su práctica artística con su tarea como investigadora y profesora en EINA (Centro Universitario de Diseño y Arte de Barcelona).
La iniciativa de la residencia artística es fruto de un acuerdo que se firmó en el 2020 entre la UPF y la Fundación Vila Casas para impulsar el arte contemporáneo y la creación artística dentro de la Universidad. Forma parte del Programa de Cultura UPF, mediante el cual la Universidad quiere contribuir al cambio social también a través de la cultura, entendiendo que, de su actividad natural como centro de conocimiento, emanan numerosas iniciativas que rebasan el entorno académico y que proponen mecanismos de mejora del entorno.
