The USQUID-ESUP have some bibliographic resources on transversal issues related to teaching which can be checked whenever you want, you just have to send an e-mail or come personally to the office 307 inTanger.
 

Teaching-learning strategies (general)

CLARIANA i MUNTADA, M. (2002). Ensenyar i aprendre: apunts de classe. Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona.

CLARIANA i MUNTADA, M. (2002). Estil d’ensenyament i aprenentatge. Bellaterra: Universitat Autònoma de Barcelona

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Teaching-learning strategies in university

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This document compiles a very complete study about teaching modalities focused on the competences development. Specifically, the explanation and exemplification of several teaching methods and teaching models, as well as guidelines for their application, are explained on sections 3 and 4.

Competence

DE MIGUEL DÍAZ, M. (coord.) (2006). Metodologías de la enseñanza y aprendizaje para el desarrollo de competencias. Orientaciones para el profesorado universitario ante el espacio de educación superior. Madrid: Alianza Editorial.

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This is an interesting article that compiles, among other features, the roll of the faculty in the development of general and specific competences, as well as strategies to motivate and promote such development.

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Evaluation in EEES

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LÓPEZ PASTOR, V. (2009) Evaluación Formativa y Compartida en Educación Superior. Propuestas, técnicas, instrumentos y experiencias. Madrid: Nancea

Various: collaborative learning, problem based learning, problem solving, wiki

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ESCRIBANO GONZÁLEZ, A. y VALLE, Á. (2008). El aprendizaje basado en problemas (ABP): una propuesta metodológica en educación superior. Madrid: Narcea.

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Online resources:

Mª Dolores Gil Montoya et al. Aprender a cooperar y cooperar para aprender: tanto monta, monta tanto. This article compiles guidelines to set out and direct teamwork.

University of Girona . Guia per a l'adaptació a l'Espai Europeu d'Educació Superior. "Competències Transversals: El treball en equip".This guide compiles instructions about the approach, development, and evaluation of tasks and activities based on teamwork.

Study skills

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LANCASTER, F. W. M; PINTO, M. (2001). Procesamiento de la información científica. Madrid: Arco Libros.

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Oral and written communication

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CONTO, M. Cómo hablar bien en público: comunicar, persuadir y convencer. Ediciones Gestión 2000.

Bachelors Final Project

FERRER, V., CARMONA, M., SORIA, V. (eds.) (2012) El Trabajo de Fin de Grado. Guía para estudiantes, docentes y agentes colaboradores. Madrid: McGrawHill