La Universitat Pompeu Fabra ha creat recentment el Centre d’Estudis de la Llengua de Signes Catalana (LSC-UPF Actua), amb l’objectiu de convertir-se en un punt de referència nacional i internacional en l’àmbit de les llengües de signes, i particularment de l’LSC.

El nou centre, aprovat el passat 22 de febrer del 2017 pel Consell de Govern de la Universitat, està vinculat a la Unitat de Coordinació Acadèmica (UCA) de Traducció i Ciències del Llenguatge, que d’aquesta manera podrà fer visible tant dintre de la Universitat com a l’exterior l’activitat global relacionada amb l’LSC que porta a terme.

Segons Cristina Gelpí, coordinadora del nou centre, juntament amb Gemma Barberà,  “La UPF és l’única universitat espanyola que ofereix un projecte global en l’àmbit de la llengua de signes catalana (LSC), llengua natural de les persones sordes i sordcegues signants a Catalunya. La Universitat té un interès estratègic en l’àmbit de l’LSC perquè hi ocupa una posició singular tant en docència, com en recerca, com en responsabilitat social corporativa”.

La professora Gelpí assegura que “Diversos motius justifiquen que la Universitat hagi aprovat aquest centre d’estudis. Entre altres, una trajectòria de treball constant durant prop de deu anys en aquesta matèria i el fet que no existeix actualment cap estructura de recerca que pugui fer visible de forma global l’àmbit d’estudi de l’LSC tant dintre de la UPF com a l’exterior”. I afegeix: ”Consolidar la singularitat del grup d’interès de l’LSC dintre de la UPF en forma de centre d’estudis és una oportunitat per contribuir a posicionar-lo formalment com a centre de referència, singular pel seu caràcter transversal, a nivell nacional i internacional”.

L’LSC-UPF Actua està adscrit al Departament de Traducció i Ciències del Llenguatge, i compta la participació de terceres institucions. En són promotors els professors de la UPF Gemma Barberà, Delfina Aliaga, Sara Cañas, Santi Frigola, Cristina Gelpí, Alexandra Navarrete, Josep Quer, Jordina Sánchez-Amat i Giorgia Zorzi; així mateix, el centre inclou investigadors de la Universitat de Barcelona i del Centre Recreatiu Cultural de Sords (CERECUSOR).

Participar en projectes internacionals i col·laborar en la sensibilització i formació entorn l’LSC

Els membres del nou centre d’estudis, que atrau investigadors i visitants de tot el món, són sol·licitats com a experts en comissions internacionals, i en el desenvolupament de projectes internacionals sobre docència de les llengües de signes, entre els quals el projecte europeu Pro-sign (Sign Languages and the Common European Framework of References for Languages) del European Centre for Modern Languages of the Council of Europe; també forma part de la junta de la prestigiosa associació europea LESICO de professors de llengua de signes.

Una activitat destacada del nou centre és la seva contribució a la sensibilització i al coneixement de l’LSC arreu del món. Entre d’altres activitats de difusió massiva, destaquen projectes com el MOOC d’aprenentatge de l’LSC Parla’m amb les mans, que t’escolto amb els ulls; la creació d’una plataforma innovadora i integradora de recursos per a la documentació lingüística, social, històrica i cultural del patrimoni de les comunitats sordes signants d’Europa, o la Signosfera, una campanya de difusió de signes per mitjà de les xarxes socials, a banda de l’organització de cicles de conferències i xerrades de divulgació.

A més, l'LSC-UPF Actua participa en activitats de formació i actualització professional per a col·lectius externs a a la Universitat: bona part dels membres del centre d’estudis realitza accions formatives regulars i externes a la UPF per a professors sords i professionals de l’àmbit, amb cursos d’actualització lingüística, i per a altres col·lectius específics, intèrprets de llengua de signes en actiu i intèrprets sords.

El nou centre, que acompanya altres universitats en la introducció i el tractament de les llengües de signes en estudis universitaris, assessora òrgans, organismes i altres universitats en matèria de llengües de signes, com ara la Direcció General de Política Lingüística de la Generalitat de Catalunya, l’Institut d’Estudis Catalans i el Centro para la Normalización Lingüística de la Lengua de Signos Españoles (CNLSE).

Incrementar els recursos, crear xarxa amb els agents socials i fomentar la cooperació interna

Contribuir a ampliar els recursos per a l’ensenyament i l’aprenentatge de l’LSC és una altra de les seves funcions principals: part des seus membres pilota projectes d’innovació docent finançats, tant per la UPF com per institucions externes, en àmbits diversos de l’LSC: desenvolupament de materials docents i del Marc Europeu de Referència per a les Llengües de Signes, recerca experimental sobre jurilinguística, etc. El CREA-LSC (Centre de Recursos per a l’Ensenyament i l’Aprenentatge de l’LSC), un centre de recursos de referència en format de portal en línia, és una de les iniciatives més destacades en aquest àmbit.

D’altra banda, el centre porta a terme diverses activitats de difusió i transferència en estreta col·laboració amb els agents socials que representen la comunitat sorda, com ara la Federació de Persones Sordes de Catalunya (FESOCA); organitza cursos i xerrades amb l’Associació d’Intèrprets de Llengua de Signes i Guia-intèrprets de Catalunya (ACILS); promou sessions d’acompanyament a usuaris de residències de gent gran sorda, i adapta material curricular d’escoles de modalitat bilingüe..

En un nivell més intern, l'LSC-UPF Actua coopera en la bona marxa de la docència regular impartida a la Facultat de Traducció i Interpretació de la UPF, i promou els convenis de pràctiques curriculars i no curriculars per als estudiants i la difusió i la presència de l'LSC en els estudis. Així mateix, els components del centre d'estudis són persones de referència en diversos àmbits de l’LSC i un contacte valuós per a les unitats i serveis de la Universitat que s’ocupen de la responsabilitat social, l’accessibilitat, la discapacitat, l’atenció a la comunitat universitària, la transferència de coneixement, el multilingüisme i el desenvolupament del professorat i del PAS.