El pressupòsit fonamental de l’assignatura és que no hi ha una sola Teoria de la Imatge, sinó que al voltant d’aquesta s’articulen nocions variades i de vegades contradictòries, que fan referència tant a temes de caire civilitzatori, als efectes de les imatges que difonen els mitjans de comunicació, a l’autonomia estètica de la imatge contemporània, a la utilització del discurs sobre la imatge com a estratègies de configuració del poder social, al rol que tenen les imatges en la construcció de la nostra identitat i de la nostra mirada, etc.

En aquest sentit l’objectiu fonamental del curs és el d’obrir una finestra als principals debats que avui s’articulen al voltant de les imatges.

Seguint l’esprit de Bolònia i l’adaptació que aquest plantejament ha tingut en la nostra universitat i tenint en compte també les limitacions amb les que es porta a terme aquesta adaptació, el curs s’articula principalment al voltant de la celebració de les sessions de seminari. Per dur a terme aquests seminaris, s’ha dividit la classe per ordre alfabètic en 4 subgrups, A, B, C, i D i s’ha elaborat un calendari específic amb la periodització dels debats, el lliurament dels treballs a realitzar i l’entrega dels treballs corregits per part de la professora. En total es faran 4 seminaris temàtics amb una periodicitat de 15 dies.

Els 4 grups són els següents:

Grup A: de S. Alcaraz a A. Echeverria
Grup B: de A. El Hamoudi a A.Marichalar
Grup C: de A.I.Martin a A.Rosell
Grup D: de M.I.Rosique a V.Zerpa 

Els seminaris es basaran en la discussió, prèvia lectura i reflexió personal per part de l’alumne, de les lectures i qüestions plantejades per la professora sobre l’estatut de la imatge contemporània. Abans de començar el seminari cal que els alumnes lliurin el seu treball a la professora; aquesta és una condició indispensable per acudir al seminari per garantir que hi ha un treball previ per part de l’alumne i que el seminari s’aprofita en tota la seva dimensió. Més endavant s’especifiquen algunes qüestions relatives al funcionament dels seminaris.

Per tal de facilitar el treball als alumnes, a la copisteria OCE es troben els textos al voltant dels quals s’articulen les sessions de seminari. En alguns casos es tracta de capítols de llibres, d’entrevistes o articles publicats als mitjans o fins i tot, d’una novel·la. Aquest material es troba a la biblioteca de la universitat, amb la qual cosa només caldrà comprar el material que a l’alumne no li hagi estat possible aconseguir d’una altra manera. Cal afegir que a OCE, els textos dels seminaris són independents (es poden comprar per blocs).  

Els 4 seminaris que es proposen corresponen a 4 dels grans debats i perspectives des de les que es planteja contemporàniament la Teoria de la Imatge: 

SEMINARI 1: L’autonomia estètica de la imatge contemporània

Textos a treballar:

            - Wolfe, T.: La palabra pintada

- Entrevista a Lourdes Fernández, directora de ARCO, publicada a El Pais el 31 de desembre de 2006.

 

SEMINARI 2: Les imatges adjectivades. L’estereotip, la rebel·lió i la industria. El cas de la imatge dels joves.

Textos a treballar:

            - Klein, N.: “Alt Todo” (capitol 3 del llibre No logo)

- Klein, N.: “El patriarcado se hace funky” (capítol 5 de No Logo)

 

SEMINARI 3: La construcció social del gust per les imatges. Estètica de la imatge contemporània

Text a treballar:

-         Bourdieu, P.: Elementos para una crítica “vulgar” de las críticas “puras”. Post-Scriptum de La Distinción. Criterio y bases sociales del gusto. Madrid, Taurus, 1998.

-         Textos complementaris per a la introducció de la recerca de P.Bourdieu: Noció de “camp” i noció d’”habitus” a Introduction à la Sociologie de P.Bourdieu.

           

SEMINARI 4: La imatge contemporània des de l’Antropologia Cultural.

            Textos a treballar:

-         Postman, N.: “Los medios como epistemología” dins Divertirse hasta morir. Barcelona Llibres de l’Índex, 1998.

-         Sartori, G.: Homo Videns. La sociedad teledirigida (1ª part). Madrid, Taurus, 1997.

-         Postman, N.: “La era dels  show business” (fragment) a Divertirse hasta morir. Barcelon, a Llibres de l’Índex, 1998.

-         Mirzoeff, N.: “Introducción” a Introducción a la Cultura Visual. Barcelona, Paidós, 2003.

- Material complementari (exemples, conseqüències):

            - Postman: “Y ahora esto!”

            - Sartori: caps.1, 2, 3 i 7 de la tercera part.           

Realització de les memòries (a lliurar a classe abans de l’inici del seminari):

Les memòries, que es lliuren abans de l’inici de la sessió, són memòries individuals i que no han de sobrepassar l’extensió màxima de 2 pàgines (en format de plantilla normal de Word, cos 12, espai interlineal 1,5). Les memòries han de donar resposta als interrogants plantejats per a cada sessió (aquests textos estan penjats al campus global). Donar resposta a aquestes qüestions no vol dir donar una resposta literal, una per una a les qüestions plantejades sinó abastar en la reflexió personal de cadascú els principals temes plantejats. No cal dir en aquest sentit que la redacció final és una redacció lliure i personal.

Aquestes qüestions s’enunciaran a través del Campus Global com a mínim una setmana abans de la realització de cadascun dels seminaris.

Les correccions de les memòries i els seus resultats es lliuraran un cop tots els grups hagin fet els debats (en el seminari següent) i es poden comentar/revisar amb la professora en horari de tutories la setmana següent (amb citació prèvia). 

Dinàmica dels seminaris:

Hi ha 4 grups d’alumnes (A, B, C i D), cadascun amb una vintena d’estudiants, distribuïts inicialment per ordre alfabètic (amb les úniques modificacions possibles degudes als alumnes que estiguin realitzant les pràctiques durant el segon trimestre). En cada seminari  hi ha previstos inicialment 5 grups de 4 alumnes (caldrà ajustar aquesta dada en funció dels alumnes que realitzen les pràctiques; és possible en aquest sentit que els grups siguin finalment de 4 persones).

En cada grup d’alumnes i per a cada sessió, hi haurà un portaveu, que serà l’encarregat de fer la presentació dels principals temes/ eixos plantejats per cada lectura (treball extensiu) i també un sintetitzador, que en farà la conclusió un cop posats en comú els principals eixos del debat entre tots els grups i la professora (treball intensiu, de síntesi). Aquesta funció serà rotativa entre tots els membres del grup i té un pes significatiu en la qualificació global de l’assignatura. Els altres dos/tres membres del grup prendran notes per tal de facilitar aquesta tasca al sintetitzador. Aquestes notes són de gran interès de cara a la realització de la memòria final (memòria 5). 

Avaluació de l’assignatura:

Aquesta assignatura s’imparteix seguint la metodologia Bolònia; és a dir, no hi haurà examen final, es farà una avaluació continuada en grups reduïts (en la mesura en que l’assignació de recursos ho permet –calendari docent i hores professor/alumne). La planificació de l’avaluació de l’assignatura garanteix la igualtat de condicions per a tots els alumnes. Només els alumnes que estiguin fent les pràctiques durant el primer trimestre podran avaluar l’assignatura a través de la realització d’un examen; la qualificació global de l’examen serà l’equivalent a la realització de les memòries (no es comptabilitzarà per tant la nota corresponent a la participació a classe donat que aquesta és inexistent).

Els elements d’avaluació de l’assignatura són els següents:

            - Presentació i síntesis fetes a classe: 15%

            - Participació a classe més enllà de la presentació/síntesi: 10%

            - Realització de les 5 memòries: 75% (15% cada memòria)

 

Distribució setmanal:

 

Setmanes	Activitats, Dies i Aules	Treball a realitzar per l’alumne
1	Dimarts 25 de setembre Aula 204 Dijous 27 de setembre. Aula 230	Presentació de l’assignatura   Tutoria per a la  preparació del seminari (si s’escau) per al Grup A
2	Dimarts 2 d’octubre Aula 104 Seminari 1 Grup A Dijous 4 d’octubre: Aula 230 Seminari 1 Grup B	Lliurament de la Memòria 1
3	Dimarts 9: Aula 104 Seminari 1 Grup C Divendres 11: Aula 230 Seminari 1 Grup D	Lliurament de la Memòria 1
4	Dimarts 16 : Aula 104 Seminari 2 Grup A Dijous 18: Aula 230 Seminari 2 Grup B	Lliurament de la Memòria 2 (Retorn de la M1 corregida)
5	Dimarts 23: Aula 104 Seminari 2 Grup C Dijous 25: Aula 230 Seminari 2 Grup D	Lliurament de la Memòria 2 (Retorn de la M1 corregida)
6	Dimarts 30 d’octubre: Aula 104 Seminari 3 Grup A Dijous 1 de novembre FESTIU	Lliurament de la Memòria 3 (Retorn de la M2 corregida)
7	Dimarts 6 de novembre: Aula 104 Seminari 3 Grup B Dijous 8 : Aula 230 Seminari 3 Grup C	Lliurament de la Memòria 3 (Retorn de la M2 corregida)
8	Dimarts 13: Aula 104 Seminari 3 Grup D Dijous 15: Aula 230 Seminari 4 Grup A	Lliurament de la Memòria 3 (Retorn de la M2 corregida) Lliurament de la Memòria 4 (Retorn de la M3 corregida)
9	Dimarts 20: Aula 104 Seminari 4 Grup B Dijous 22: Aula 230 Seminari 4 Grup C	Lliurament de la Memòria 4 (Retorn de la M3 corregida)
10	Dimarts 27: Aula 104 Seminari 4 Grup D   Dijous 29: Aula 230	Lliurament de la Memòria 4 (Retorn de la M3 corregida)   Valoració final i punts de fuga Lliurament de la Memòria 5 (Retorn de la M4 corregida)