Crèdits ECTS: 60* Modalitat del màster: Professional Idioma: Català, espanyol i anglès
PRUEBAS DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA PARA EL MÁSTER DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA (alemán, inglés, catalán, español, francés i italiano)
Dirigidas a los estudiantes que deban acreditar el nivel B1 o B2 del Marco Europeo Común de Referencia (MECR).
- Pruebas de inglés, alemán, francés e italiano. [+]
- Pruebas de catalán y español. [+]
- Descripción de los niveles del Marco Europeo Común de Referencia (MCER). [+]
Preinscripció 2011-12
El procés de preinscripció anirà a càrrec de l'Oficina d'Orientació per a l'Accés a la Universitat, la qual gestionarà l'accés al màster dels estudiants diplomats, llicenciats o amb estudis de grau, garantint els principis de publicitat, igualtat, mèrit i capacitat a través de mitjans telemàtics. La preinscripció es farà al portal https://accesnet.gencat.cat
Preinscripció: a principis de setembreAssignació: finals de setembre
Matrícula: finals de setembre, principis d'octubre
Inici de curs: octubre.
Presentació
Aquest màster va dirigit a tots els llicenciats, arquitectes, enginyers i graduats que desitgin ser professor/a d'ensenyament secundari, de formació professional o d'ensenyament d'idiomes i substitueix l'antic certificat d'aptitud pedagògica (CAP).
Per accedir a les diferents especialitats del màster caldrà estar en possessió d'una titulació idònia o concordant amb l'especialitat docent, d'acord amb les resolucions del Departament d'Ensenyament per a l'accés a la borsa d'interins.
Titulacions per especialitat:
Aquest màster professionalitzador (d'accés a una professió regulada) i semipresencial (no presencial en un 25% dels seus crèdits totals en les especialitats impartides per la UPF; no presencial en un 66,6% dels seus crèdits totals en les especialitats impartides per la UOC), té caràcter interuniversitari i està organitzat conjuntament per la UPF i la UOC, en virtut del conveni que han signat les dues Universitats. El màster, proposat en el marc del que disposa la Llei Orgànica d'Educació, recull les recomanacions de la Comissió Europea per fer de la formació del professorat una professió de caràcter universitari i situar-la en el context de l'aprenentatge al llarg de la vida, així com per dotar-la dels instruments necessaris per fer que la innovació a l'aula sigui una conseqüència del treball del professor mateix .
El màster consta de 60 crèdits ECTS i s'articula sobre un pràcticum extens que es desenvolupa en centres de secundària a través d'un conveni amb el Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya.
S'ha de tenir en compte que cada crèdit ECTS representa, per terme mitjà, 25 hores de feina de l'estudiant, feina que inclou l'assistència a classe, seminaris, tutories, exàmens, treball d'estudi personal i en grup i treball a distància. Això vol dir que l'estudiant a temps complet ha de dedicar al màster unes 1.500 hores de feina al llarg del curs. En conseqüència, és difícil la compatibilitat amb altres estudis o una feina.
El màster consta d'un mòdul genèric (Fonaments de l'Educació Secundària, de contingut psicopedagògic) que hauran de cursar tots els estudiants amb independència de l'especialitat que triïn. Així mateix consta de quatre especialitats: Biologia i Geologia, Matemàtiques, Anglès, Orientació Educativa.
La UPF impartirà les especialitats de Biologia i Geologia, Matemàtiques i Anglès. El mòdul genèric i l'especialitat d'Orientació Educativa seran impartits per la UOC, en modalitat no presencial.
Objectius formatius
Formació inicial del professorat de secundària. Es vol fer una especial incidència en els aspectes didàctics i d'innovació pedagògica. El màster vol dotar el futur professor, a través d'un pràcticum extensiu, dels elements necessaris per abordar l'activitat professional. La formació vol anar des del coneixement de la normativa i l'organització dels centres fins a la iniciació en la recerca sobre la pròpia activitat docent, passant per les eines necessàries per fer-ho, fonamentalment l'ús de les TIC. El coneixement dels adolescents i els problemes del seu entorn social són, així mateix, objectius clars de la formació que s'ofereix en el màster.
Continguts acadèmics
[pla d'estudis]Tres mòduls:
- Fonaments de l'Educació Secundària (15 crèdits), de contingut psicopedagògic (no presencial: UOC).
- Didàctica Específica (25 crèdits), presencial o no presencial, depenent de l'especialitat.
- Pràcticum (20 crèdits, dels quals 6 corresponen al treball de fi de màster que només es pot presentar si s'han superat positivament tots els mòduls), presencial.
Els mòduls de Fonaments i de Didàctica consten de tres i cinc matèries respectivament.
Especialitats
- Biologia i Geologia (semipresencial: UPF)
- Matemàtiques (semipresencial: UPF)
- Anglès (semipresencial: UPF)
- Orientació Educativa (no presencial: UOC)
Cada especialitat consta d'un únic itinerari obligatori. Es pot cursar el màster a temps parcial en cas justificat (treball o altres circumstàncies). Es recomana, però, que el màster es faci a temps complet per tal de fer una immersió important i poder aprofitar de manera molt més eficaç la docència i les pràctiques. El màster a temps parcial s'estén al llarg de dos cursos acadèmics: primer curs, 30 crèdits matriculats; segon curs, 30 crèdits restants, incloent-hi el pràcticum i el treball de fi de màster.
Pràctiques
Pràcticum presencial de 20 crèdits per a totes les especialitats (inclou el treball de fi de màster).
Es realitza en un centre de secundària d'acord amb el Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. Els centres formadors són els reconeguts exclusivament pel Departament d'Ensenyament (DOGC EDU/122/2009 del 26 de març del 2009). L'assignació del centre de pràctiques correspon a la Universitat, i l'estudiant, en cap cas, no podrà escollir el centre de pràctiques. Tampoc no podrà cursar el pràcticum en un centre on estigui exercint de professor. En el cas de les especialitats impartides per la UPF, els centres de pràctiques seran a Barcelona o a la seva rodalia.
El pràcticum al centre de secundària té lloc al llarg de tot el curs acadèmic i dura entre 10 i 12 setmanes (200-250 hores), repartides entre els tres trimestres en horari de matí. L'estudiant disposa d'un mentor de pràctiques alcentre i d'un tutor a la Universitat. El pràcticum té tres fases: la de contacte, la d'observació de classes i d'acompanyament, i la d'impartició de classes i d'elaboració del treball de fi de màster.
És molt important tenir en compte que, en el cas de les especialitats presencials, el pràcticum es desenvolupa simultàniament a les classes (pràctiques al matí, classes a la tarda).
L'estructura del màster gira entorn el pràcticum, l'objectiu del qual és que, simultàniament a l'adquisició de recursos didàctics per part de l'estudiant, aquests puguin ser contrastats amb la pràctica diària en el centre d'ensenyament, i puguin ser validats i rectificats en el casos que calgui. A més, el pràcticum permet conèixer a fons l'estructura, els mitjans i el funcionament intern dels centres de secundària, amb el suport del mentor, que és un professor del centre mateix que coordina i dóna suport individual a l'aprenentatge de l'estudiant de màster.
Competències que s'adquiriran en cursar aquest màster
1. Integrar els coneixements adquirits per poder emetre judicis i prendre decisions en situacions complexes, i saber-les raonar i comunicar.
2. Abordar la resolució de problemes complexos per mitjà de l'aplicació dels coneixements adquirits, del treball en equip i de la col·laboració amb els agents implicats en el desenvolupament de la pràctica professional.
3. Conèixer el potencial educatiu de les TIC i utilitzar-les com a eines al servei de la innovació i la millora educatives.
4. Mantenir una actitud crítica respecte a l'entorn social i institucional en què treballa i respecte a la pràctica professional, identificant aspectes de millora professional i organitzant de manera autònoma la formació permanent.