Deutsch - Allgemeinsprachlicher Kurs - Niveau 3 (MCER B1.1)

Kursprogramm

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I. Allgemeine Lernziele

• Vertiefung der grundlegenden Grammatikstrukturen
• Aneignung und Einübung komplexerer Strukturen
• Erweiterung der Techniken des schriftlichen Ausdrucks unter Einbeziehung verschiedener Register

II. Spezifische Lernziele

Hörverstehen

• Verstehen von Äußerungen aus dem alltäglichen Bereich 
• Verstehen der Global- und Detailinformation von Texten wie Interviews, Erklärungen, Anweisungen, Anzeigen etc.

Mündlicher Ausdruck

• Beteiligung an informellen Gesprächen allgemeinen Charakters
• Teilnahme an Diskussionen aus dem alltäglichen Bereich; Äußerung von Meinungen, Gefühlen, Bedürfnissen etc.

Leseverstehen

• Verstehen der Hauptaussagen eines Textes sowie einzelner Aussagen zu wichtigen inhaltlichen Details (mit oder ohne Wörterbuch)
• Verstehen von authentischen und bearbeiteten Texten wie z. B. Anzeigen, Informationsmaterial, Briefen, Zeitungsartikeln, Erklärungen, Kurzprosa, Web-Sites (Detail- und selektives Verstehen)

Schriftlicher Ausdruck

• Abfassen von persönlichen und halbinformellen Briefen  (z. B. Erteilen und Erfragen von Informationen, Beschreiben von Gefühlen)
• Beschreibung von Personen, Objekten, Orten, Ereignissen und Aktivitäten
• Ausdruck von Meinungen, Reaktionen, Gefühlen
• Einfache Wiedergabe von Erlebtem, unter Benutzung verschiedener Zeitformen

III. Kursinhalte

SPRACHINTENTIONEN

• Absichten und Pläne ausdrücken
• Anerkennung ausdrücken und darauf reagieren
• Beschwerden ausdrücken
• Billigung und Missbilligung ausdrücken
• etwas benennen, definieren, identifizieren
• etwas berichten und beschreiben
• Freude und Enttäuschung ausdrücken
• Gelassenheit und Gleichgültigkeit ausdrücken
• Hilfsangebote machen
• Jemandem gratulieren und darauf reagieren
• Meinungen äußern
• Rat und Empfehlung geben
• Vorlieben ausdrücken
• Vorschläge machen
• Wichtigkeit ausdrücken
• Widersprechen

GRAMMATIK

Syntax:

• Nebensätze (Konjunktionalsatz, Relativsatz, indirekter Fragesatz, Infinitivsatz)
• Präpositionalergänzung

Verb:

• Passiv
• Präteritum der starken und schwachen Verben
• Reflexive und reziproke Verben
• Formen und Gebrauch des Verbs "lassen"
• Formen und Gebrauch des Verbs "werden"

Pronomen:

• "es"
• Reflexivpronomen
• Reziprokpronomen "einander"
• Relativpronomen; Relativpronomen "was"
• Indefinitpronomen "etwas", "nichts", "viel", "wenig" + nominalisiertes Adjektiv

Adjektiv:

• Steigerung und Vergleich: attributiv

Adverbien

Modalpartikeln (Bedeutung und Gebrauch)

Präpositionen: Rektion, Bedeutung und Gebrauch

Koordinierende und subordinierende Konjunktionen; mehrgliedrige Konjunktionen

Funktionale Grammatik

THEMENGEBIETE

• Berufe und Arbeitswelt, Industrie und Wirtschaft
• Persönliche Beziehungen
• Umwelt
• Wetter
• Beziehungen zu anderen Menschen und Kulturen
• Reisen (Orte und Erlebnisse)
• Ausländer in Deutschland und Deutsche im Ausland
• Massenmedien
• Politisches System in Deutschland
• Wiedervereinigung (I)
• Alte Leute
• Zusätzliche Themen je nach Interessenlage der Kursteilnehmer

IV. Bewertungssystem

Siehe dort

V. Literatur

LEHRBÜCHER

• Hartmut Aufderstraße et al. (2003) Themen neu 2. Kursbuch . Ismaning: Max Hueber Verlag.
• Hartmut Aufderstraße et al. (1999) Themen neu 2. Libro de ejercicios . Ismaning: Max Hueber Verlag.

WÖRTERBÜCHER

• Langenscheidts Taschenwörterbuch Spanisch-Deutsch, Deutsch-Spanisch (2000) Berlin/München: Langenscheidt